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学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。

A.无倒摄抑制的影响

B.有记忆的恢复现象

C.过度学习的作用

D.情境记忆的作用

参考答案

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考题 晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（ ）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
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考题 早晨或晚上时间充分被利用进行学习,其效果往往优于白天,这是由于白天受()。 A、前摄抑制干扰B、倒摄抑制干扰C、单一抑制干扰D、双重抑制干扰
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。A．过度学习B．记忆的恢复现象C．无倒摄抑制的影响D．无前摄抑制的影响
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.情景记忆的作用
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续做其他的事情效果更好，这是由于( ) A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
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考题 詹金斯和达伦巴赫(Jenkins&Dallenbach，1924)进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高。该研究支持遗忘的 A.衰退说 B.动机说 C.干扰说 D.提取失败说
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考题 学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ） A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象
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考题 学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）A、过度学习B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于倒摄抑制的影响。
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考题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A、过度学习B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响
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考题 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。
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考题 学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
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考题 倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。
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考题 学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化
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考题 后边的学习活动对现在的记忆保持所产生的影响，称为（）。A、正迁移B、前摄抑制C、倒摄抑制
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考题 前边的学习活动对现在的记忆的保持所产生的影响，称为（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移
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考题 单选题学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。A 过度学习B 记忆的恢复现象C 无倒摄抑制的影响D 无前摄抑制的影响
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考题 单选题（2014浙江）一段长的学习材料，往往中间部分的记忆效果差。这是由( )造成的。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 前摄抑制和倒摄抑制D 内抑制
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考题 填空题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
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考题 单选题学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A 记忆扩张现象B 记忆恢复现象C 记忆潜伏现象D 记忆提取现象
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考题 填空题在教学中，为保持更好的学习效果，教师可根据艾宾浩斯的“____”复现重点学习内容。
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考题 单选题学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）A 过度学习B 记忆的恢复现象C 无倒摄抑制的影响D 无前摄抑制的影响
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考题 单选题学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A 倒摄抑制B 前摄抑制C 干扰D 抑制
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