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某高中以“环境污染”为课题开展探究性学习活动，学生做了大量资料收集后．去采访环境卫生监控中心，中心以无邀请函为由，不让进入，沟通无效之后，败兴而归。你认为学校老师应该如何帮助学生解决该问题，并说明理由。
参考答案
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考题
[案例]“瞎捣乱”桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）
考题
教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面．如教师的要求、思维方式、思维品质、知识结构、学习习惯、个性品质等等，无形对学生起着示范作用．教师的示范性是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长所不可缺少的手段．某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开晨研究性学习活动．研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋．课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编．可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外．最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’．”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由．
考题
某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱"，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。
考题
深圳市大力推进基于问题解决的研究性学习,致力于学生探究能力与创新意识的培养,开展了以下哪种项目研究?()
A.开展由班主任主持的探究性小课题项目B.开展由学校主持的探究性小课题项目C.开展由学生主持的探究性小课题项目D.开展由信息技术教师主持的探究性小课题项目
考题
林红是高中一年级一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进此学校的，只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。
问题：如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心
考题
某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评。如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识：学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……
问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。
考题
如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。
【结构化试题】
德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作?
考题
某校几名同学以“我*市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
考题
下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展
考题
问答题某校几名同学以“我*市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
考题
单选题“活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是（）。A
以学科为中心B
以学生为中心C
以问题解决为中心D
以活动为中心
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