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在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
参考答案
参考解析
解析：人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的。他认为,教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。
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考题
请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是()
将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是()A.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫
考题
单选题美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )A
指导性教学B
情景教学C
非指导性教学D
程序教学
考题
问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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