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在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

  • A、先知者
  • B、管理者
  • C、促进者
  • D、指导者

参考答案

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考题 应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）A、自己的发言要有所节制B、教师的知识和经验也是一种资源C、可以帮助组织学生认可的经验D、教师要做结论和总结
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考题 单选题教师按教学要求把教材分成各个单元，在每个单元完成之后进行“诊断测验”，发现学习中存在的问题，直到学生掌握有关教学内容为止，这种教学称为（）。A 发现式教学B 掌握教学C 非指导性教学D 有意义接受教学
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考题 单选题在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A 引领者B 管理者C 促进者D 指导者
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考题 单选题（）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A 非指导性教学B 自学C 个别教学D 程序教学
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考题 单选题在非指导性教学中，教师的身份是（）A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者
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考题 单选题（）模式就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A 程序教学B 自学C 个别教学D 非指导性教学
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考题 单选题在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。A 促进作用B 领导作用C 管理作用D 主导作用
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考题 单选题应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）A 自己的发言要有所节制B 教师的知识和经验也是一种资源C 可以帮助组织学生认可的经验D 教师要做结论和总结
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