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在法国启蒙教育思想的影响下，l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（）

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考题 ()自由主义是19世纪欧洲最具影响力的政治思想。其中边沁的功利思想与政府理论，密尔的自由思想和代议制理论，斯宾塞的同等自由和有机体论是()自由主义的主要代表。A、英国/英国B、法国/法国C、德国/德国D、美国/美国
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考题 在18世纪60年代，英国实现了产业革命，随后美国和法国、德国等西欧国家也相继于l8世纪后期完成了产业革命。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 19世纪后期，争夺拉美最激烈的国家是：（）A.美国和德国B.美国和英国C.德国和法国D.英国和法国
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考题 18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）A.适应教师的教育B.适应学校的教育C.适应自然的教育D.适应社会的教育
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考题 为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（） A.卢梭自然主义教育理论 B.凯兴斯泰纳的公民教育理论 C.夸笑纽斯自然主义教育理论 D.裴斯泰洛齐耍素教育理论
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考题 在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为 A.泛爱学校 B.文科学校 C.实科学校 D.国民学校
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考题 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期 在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学 于游戏和活动之中的新式学校是（ ） A.劳动学校 B.泛爱学校 C.实科学校 D.文科学校
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考题 在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教 学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为 A.泛爱学校 B.文科学校 C.实科学校 D.国民学校
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考题 18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照()的教育理念，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。A.加涅 B.布鲁姆 C.奥苏伯尔 D.卢梭
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考题 中世纪后期英雄史诗中最著名的有法国的（）、西班牙的（）、德国的（）和俄罗斯的（）。
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考题 象征主义于19世纪末20世纪出现在（），在欧美广泛流行，继而在20世纪20-40年代形成具有国际性影响的后期象征主义流派。A、德国B、法国C、美国D、俄国
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考题 自然主义产生于19世纪后期的（）A、英国B、法国C、美国D、德国
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考题 十九世纪初，由于社会背景的变化及苏格兰与德国思想的影响，在法国出现了反机械主义的“反潮流”，其代表人物有（）.A、拉娄米杰B、孔狄亚克C、蒲朗D、德特雷西
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考题 本世纪初，西方开始出现各种美术思潮和流派，1905年在法国和德国分别出现了“野兽主义”和“（）”。
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考题 十九世纪后期的欧洲，出现了名目繁多的资产阶级思潮，对当时的文化和思想领域影响颇大，主要有德国哲学家叔本华（）主义；尼采的（）哲学；孔德的（）主义；法国哲学家柏格森的（）主义；奥地利心理学家（）的精神分析学说。
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考题 在文学渊源上，十八世纪英国的（）文学、德国的（）和法国（）的“返回自然”的思想及其创作都为浪漫主义文学的产生奠定了基础。
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考题 18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）的教育
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考题 18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）A、“适应教师”的教育B、“适应学校”的教育C、“适应自然”的教育D、“适应社会”的教育
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考题 在法国启蒙教育思想的影响下，l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（）
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考题 19世纪后期，争夺拉美最激烈的国家是：（）A、美国和德国B、美国和英国C、德国和法国D、英国和法国
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考题 填空题在文学渊源上，十八世纪英国的（）文学、德国的（）和法国（）的“返回自然”的思想及其创作都为浪漫主义文学的产生奠定了基础。
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考题 单选题自然主义产生于19世纪后期的（）A 英国B 法国C 美国D 德国
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考题 判断题在18世纪60年代，英国实现了产业革命，随后美国和法国、德国等西欧国家也相继于l8世纪后期完成了产业革命。A 对B 错
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考题 填空题18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）的教育
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考题 填空题本世纪初，西方开始出现各种美术思潮和流派，1905年在法国和德国分别出现了“野兽主义”和“（）”。
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考题 单选题18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）A “适应教师”的教育B “适应学校”的教育C “适应自然”的教育D “适应社会”的教育
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考题 单选题19世纪后期，争夺拉美最激烈的国家是：（）A 美国和德国B 美国和英国C 德国和法国D 英国和法国
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考题 填空题在法国启蒙教育思想的影响下，l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（）
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