考题
心理测验的基本要求是( )A、测验要具有间接性B、测验要具有相对性C、测验要具有客观性D、测验信度E、测验效度
考题
如果测验编制者发现，一个以预测工作成就为目标的新的职业测验与职员的表现评估相关，则显示了这个测验具有()。A、效标效度B、构想效度C、内容效度D、表面效度
考题
效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必需考虑测验的()与()A、信度B、目的C、功能D、长度
考题
效度的性质是（ ）。A．具有相对性，是指对一定的目标来说的B．测验的效度与测验的目标不需要一致的C．具有连续性，即由高至低D．一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效
考题
效度的性质( )。A．具有相对性，是指对一定的目标来说的B．测验的效度与测验的目标不需要一致C．具有连续性，即由高至低D．一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效
考题
效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（ ）与（ ）。A．信度B．目的C．功能D．长度
考题
在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )。
A、信度
B、目的
C、功能
D、长度
考题
效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )。多选A. 信度
B. 目的
C. 功能
D. 长度
考题
效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。
(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)长度
考题
效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的是（）。
(A)信度 (B)目的
(C)功能 (D)长度
考题
效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。
(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)长度
考题
如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有（ ）
A.表面效度
B.内容效度
C.构想效度
D.效标关联效度
考题
在评估测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。A.信度
B.目的
C.功能
D.长度
考题
效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。A.信度
B.目的
C.功能
D.长度
考题
测验所选的测验题符合要测验内容的程度，这个效度是（）A项目效度B内容效度C效标关联效度D结构效度
考题
效度的性质是（）。A、具有相对性，是指对一定的目标来说的B、测验的效度与测验的目标不需要一致的C、具有连续性，即由高至低D、一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效
考题
关于效度的定义，正确的是（）。A、效度反映测验的一致性程度B、效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度C、效度是评价测验的可靠性的指标D、效度是反映测验的有效性的指标
考题
专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。A、构想效度B、效标效度C、区分效度D、逻辑效度
考题
效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。A、信度B、目的C、功能D、长度
考题
一个阅读理解能力测验与一个数学推理能力测验存在低相关，说明该测验具有较好的（）。A、汇聚效度B、区分效度C、实证效度D、相容效度
考题
单选题测验所选的测验题符合要测验内容的程度，这个效度是（）A
项目效度B
内容效度C
效标关联效度D
结构效度
考题
多选题关于效度的定义，正确的是（）。A效度反映测验的一致性程度B效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度C效度是评价测验的可靠性的指标D效度是反映测验的有效性的指标
考题
多选题效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。A信度B目的C功能D长度
考题
多选题效度的性质（ ）。A具有相对性，是指对一定的目标而言的B测验的效度与测验的目标不需要一致C具有连续性，即由高至低D一个测验效度应该是绝对的，要么效度高，要么全无效
考题
多选题效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。A信度B目的C功能D长度
考题
单选题心理测验的基本要求是（）。A
测验要具有间接性B
测验要具有相对性C
测验要具有客观性D
测验信度E
测验效度
考题
多选题效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）A信度B目的C功能D长度E可靠性