考题
依照研究方法的性质划分,又可将研究方法分为()
A、定性研究法B、集体研究C、横向研究法D、定量研究法
考题
按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。
A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
考题
根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。
A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究
考题
按研究方法的性质划分,又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据研究的功能，可将教育科学研究分为( )。A．发展性研究B．评价性研究C．基础性研究D．预测性研究E．应用性研究
考题
按研究的()划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。A、研究过程的阶段B、课题研究的延续性C、研究方法的性质
考题
根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究
考题
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。A宏观研究，围观研究B基础研究，应用研究C定性研究，定量研究D文献研究，现场研究
考题
根据教育研究的性质和手段，教育研究可分为（）。A宏观研究，围观研究B基础研究，应用研究C定性研究，定量研究D文献研究，现场研究
考题
从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（）A、事实研究B、定量研究C、开发研究D、专业研究
考题
以教育研究的内容为依据，可将教育研究分为（）。A、细节研究B、微观研究C、宏观研究D、中观研究
考题
根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。
考题
根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A、定性研究和定量研究B、纵向研究和横向研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、个案研究和成组研究
考题
按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）A、定量研究B、应用研究C、价值研究D、事实研究
考题
根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究
考题
根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。A、发展性研究B、评价性研究C、基础性研究D、预测性研究E、应用性研究
考题
单选题根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A
定性研究和定量研究B
纵向研究和横向研究C
基础研究、应用研究和开发研究D
个案研究和成组研究
考题
单选题下列关于研究分类的说法错误的是（）A
根据研究性质分为定量研究和定性研究B
根据研究目的分为基础研究与应用研究C
根据流行病学研究方法的分为实验研究与现场研究D
根据变量间的关系分为相关研究和因果关系
考题
多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究
考题
单选题从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（）A
事实研究B
定量研究C
开发研究D
专业研究
考题
多选题以教育研究的内容为依据，可将教育研究分为（）。A细节研究B微观研究C宏观研究D中观研究
考题
多选题根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。A发展性研究B评价性研究C基础性研究D预测性研究E应用性研究
考题
单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。A
宏观研究，围观研究B
基础研究，应用研究C
定性研究，定量研究D
文献研究，现场研究
考题
多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
考题
单选题按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）A
定量研究B
应用研究C
价值研究D
事实研究
考题
填空题根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。
考题
单选题根据教育研究的性质和手段，教育研究可分为（）。A
宏观研究，围观研究B
基础研究，应用研究C
定性研究，定量研究D
文献研究，现场研究