考题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成
考题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成
考题
推理通常分为两类，一是归纳推理，二是【 】A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理
考题
类比推理是一种()
A.演绎推理B.归纳推理C.或然性推理D.必然性推理
考题
“p;q →(p∧q)”，这个推理是A. 联言推理B. 演绎推理C. 必然性推理D. 联言分解推理
考题
“(p∧q)→p”，这个推理是A. 联言推理B. 演绎推理C. 必然性推理D. 联言分解推理
考题
完全归纳推理属于A. 必然性推理B. 或然性推理C. 归纳推理D. 前提蕴涵结论的推理
考题
推理的种类不包括下列哪项()。
A.喻证推理B.类比推理C.演绎推理D.归纳推理
考题
产生式系统的推理不包括()
A.正向推理B.逆向推理C.双向推理D.简单推理
考题
专家系统中,最常用的推理方式分为()。
A.正向推理B.侧向推理C.方向推理D.双向推理E.智能推理
考题
按照皮亚杰的观点，处于具体运算阶段的个体思维发展的特点包括（ ）。A.脱离自我中心性
B.可逆性
C.守恒性
D.演绎推理
考题
形成守恒概念的推理方式包括（ ）。
(A)脱自我中心化 （B)恒等性
(C)可逆推理 （D)两维互补推理
考题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
A.去自我中心
B.出现假设演绎推理
C.思维不具可逆性，
D.守恒概念
考题
形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（ ）。
A.获得守恒概念
B.假设——演绎推理
C.自我中心
D.单维思维
考题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
考题
前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。
A.具体逻辑推理
B.单维思维
C.系统思维
D.守恒性
考题
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()
A.思维的不可逆性
B.具体逻辑推理
C.以自我为中心
D.守恒概念的形成
考题
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性
B.具体逻辑推理
C.以自我为中心
D.守恒概念的形成
考题
数学归纳法的推理方式属于（ ）。A.归纳推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.合情推理
考题
法律推理的方式有（ ）两大类。
A.归纳推理方法 B.辩证推理方法 C.演绎推理方法 D.形式推理方法
考题
在当代中国司法活动中，法官运用的法律推理方式主要是( )。
A.归纳推理
B.演绎推理
C.辩证推理
D.类比推理
考题
“推人及物，推己及人”属于下列哪种思维推理方式?()A.归纳推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.引申推理
考题
形成守恒概念的推理方式不包括（）。A、恒等性B、平衡性C、可逆推理D、两维互补推理
考题
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、思维的可逆性B、具体逻辑推理C、以自我为中心D、守恒概念的形成
考题
多选题形成守恒概念的推理方式包括（）。A脱自我中心化B恒等性C可逆推理D两维互补推理
考题
单选题形成守恒概念的推理方式不包括（）。A
恒等性B
平衡性C
可逆推理D
两维互补推理
考题
单选题儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A
思维的可逆性B
具体逻辑推理C
以自我为中心D
守恒概念的形成