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教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源,以 和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。


参考答案和解析
C
更多 “教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源,以 和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。” 相关考题
考题 现代教育技术的研究内容包括() A.教学过程系统化设计和组织实施B.教育信息技术资源的开发与使用C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价D.追求教育的最优化

考题 教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵包括() A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、学习资源是优化学习过程的必要条件D、教育技术能够提高教学效率

考题 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。 A、教学过程B、教学优化C、教学资源D、教学结果

考题 教育技术是为了促进学习和改善绩效,而对各种恰当的技术过程和技术资源进行()、应用和管理的研究及其合乎伦理道德的实践。 A.设计B.制造C.创造D.开发

考题 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的()的理论与实践。 A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价

考题 教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵,下面说法错误的是()。A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、教育技术能够提高教学效率D、学习资源是优化学习过程的必要条件

考题 下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?() A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源B、教育技术的研究对象是学习过程C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价D、教育技术是一种理论和实践

考题 在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中,将教育技术定义为“关于()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” A设计教案B学习过程C教案资源D驾驭课堂

考题 指运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计,开发、利用、评价、管理,以实现教学优化的理论与实践的是( )。A.近代教育技术 B.现代教育技术 C.古代教育技术 D.教育计划

考题 教育技术涉及问题的层次,研究的内容和方向是()。A、关于教育的一般规律、理论与实践的关系等的学问B、关于教学现象的内在关系和规律的学问C、关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践D、关于媒体技术的教育中的应用、开发和管理

考题 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的()。A、理论与方法B、技术与方法C、理论与实践D、技术与观念

考题 教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、利用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 以下对教育技术的理解错误的是()A、在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B、教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D、教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

考题 ()的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践,创造新的思想和成果并转化为生产力,以促进国民经济的发展。A、实践B、科学技术C、生产D、创新

考题 与1994定义相比,ACET’2005教育技术定义的主要特点包括()。A、明确提出教育技术实践应符合道德要求B、研究范畴更改为"创建、使用和管理”C、研究对象更改为"适当的技术过程和资源”D、研究范围扩展到企业绩效领域

考题 1994年,AECT将教育技术的定义为()A、对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B、通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践C、运用技术手段优化教学过程,以提高教育教学效果、效率与效益D、运用现代信息技术的教学过程

考题 美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()A、理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源B、理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习C、理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习D、关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

考题 对教育技术的正确理解是()。A、教育技术是教育学的一个分支,偏重教育学理论,教育在前,技术在后,技术是为教育学服务的,重理论而轻实践B、教育技术应侧重技术,教育技术的落脚点在技术上,教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新,侧重在教学的方法和技术上C、教育技术是一种技术处理,是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域,重实践而轻理论D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

考题 现代教育技术是运用(),通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。A、现代教育思想B、现代教育理论C、教育制度D、现代信息技术

考题 教育技术的本质特征是()。A、运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B、运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C、运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D、本题答案中所给出的其它3个选项都不对

考题 教育技术的内涵包括()A、媒体和技术是教育技术的核心B、“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象C、系统方法是教育技术的核心D、教育技术的根本目的是追求教育的最优化

考题 教育技术是关于()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。A、学习过程B、学习资源C、教学过程D、教学评价

考题 根据AECT1994定义,教育技术()A、是以学习过程为研究对象的B、是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C、是运用信息技术和信息资源,培养满足社会需求人才的过程D、是教育和技术的结合

考题 教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、()、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。

考题 多选题教育技术的内涵包括()A媒体和技术是教育技术的核心B“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象C系统方法是教育技术的核心D教育技术的根本目的是追求教育的最优化

考题 单选题以下对教育技术的理解错误的是()A 在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B 教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C 信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D 教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

考题 填空题教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、()、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。

考题 单选题教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。A 开发、应用、购置、建构B 组织、设计、实验、管理、辅导C 设计、开发、利用、管理、评价D 远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价