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【判断题】语言课堂中的文化教学不仅要重视语言的使用还要重视语言使用规则背后的文化意义和原因。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
要把文化知识转化为交际能力
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考题 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明：A．语言兼具工具性和文化性 B．语言教学中文化教学的特点C．语言教学中文化教学应受到重视 D．交际中出现各种语用错误的原因
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考题 我国古代和现代语文教学都重视语言材料的积累。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国古代语文教学不重视语言材料的积累,我国现代语文教学重视语言材料的积累。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 广义的教学语言包括教学过程中教师使用的() A、教学口语B、书面语言(如板书、作业批语等)C、课堂辅导D、体态语言
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考题 “看景不如听景”，讲的就是导游人员语言生动，对景点起了画龙点睛的作用，导游人员的语言要生动，首先应重视的是( )A、语言流畅B、适当幽默C、使用形象化的语言D、正确使用体态语言和副语言
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考题 导游人员的语言讲解不仅要具有鲜明的个人风格，而且还要体现浓郁的区域文化特征。（ ） A．正确 B．错误此题为判断题(对，错)。
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考题 全方位的沟通是指与客户沟通时,不仅要学会说,还要学会沉默;不仅要注重语言沟通,还要注重非语言的沟通。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 现实中,人们往往重视语言沟通,而忽视非语言沟通的重要意义。事实上,非语言信息往往能够更有力地传达信息。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 除了中国之外，没有哪个国家会把英语强调到比本国语言还重要的程度。这绝对令人悲哀。语言的背后是文化，而文化的背后是实力，英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。中国虽然经济快速发展，但软实力不够，语言文化的发展落后于经济的发展，自信心不足，故而才有对英语的崇拜；对英语的崇拜，实际上是对本民族文化不自信的体现。 这段文字意在说明（ ）。 A．应加快文化的发展步伐，使其与经济的快速发展同步 B．应破除对英语的盲目崇拜，树立对本民族文化的自信心 C．目前对英语的重视程度是不正常的，应该引起人们的反思 D．语言是民族文化的重要部分。必须重视对本国语言的保护
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考题 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：A．语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的文化测试 B．社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C．外语或第二语言教学，正在走出就语言教学语言的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 D．社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出就语言教学语言的局限境地 。
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考题 法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明：A．语言兼具工具性和文化性B．语言教学中文化教学的特点C．语言教学中文化教学应受到重视D．交际中出现各种语用错误的原因
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考题 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学中重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最准确地复述这段短文意思的是（　　）。 A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 B.外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试重于“文化测试” D.社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
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考题 导游人员的语言讲解不仅要具有鲜明的个人风格，而且还要体现浓郁的区域文化特征。
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考题 语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、（）三个方面。A、知识文化B、语用文化C、交际文化
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考题 自觉对比法重视语言知识的教学，在语言规则的指导下进行实践，强调（）以避免盲目的实践。A、直观手段B、有意义的情境C、理解理论知识
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考题 分析说明影响非语言沟通的文化因素和非语言沟通在营销中的意义。
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考题 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。 这段文字主要说明（）。A、语言兼具工具性和文化性B、语言教学中文化教学的特点C、语言教学中文化教学应受到重视D、交际中出现各种语用错误的原因
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考题 语言的背后是文化，而文化的背后是实力，英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。虽然中国经济快速发展，但软实力不够，语言文化的发展落后于经济的发展，自信心不足，故而才有对英语的崇拜；对英语的崇拜，实际上是对本民族文化不自信的体现。这段文字意在说明（）。A、应加快文化的发展步伐，使其与经济的快速发展同步B、应破除对英语的盲目崇拜，树立对本民族文化的自信心C、目前对英语的重视程度是不正常的，应该引起人们的反思D、语言是民族文化的重要部分，必须重视对本国语言的保护
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考题 课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A、语言规则B、文化知识C、交际技能
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考题 不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。A、重视语用规则B、注重语段篇章教学C、适当增加语言文化教学D、增加客观性练习量
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考题 课堂教学的重点往往是（）。A、文化知识B、交际技能C、语言形式的掌握
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考题 判断题导游人员的语言讲解不仅要具有鲜明的个人风格，而且还要体现浓郁的区域文化特征。A 对B 错
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考题 单选题不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。A 重视语用规则B 注重语段篇章教学C 适当增加语言文化教学D 增加客观性练习量
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考题 填空题第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行____，扫除第二语言学习中的文化障碍。
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考题 判断题语言是文化的载体，而文化又是语言教学内容的一部分。A 对B 错
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考题 问答题分析说明影响非语言沟通的文化因素和非语言沟通在营销中的意义。
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考题 单选题课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A 语言规则B 文化知识C 交际技能
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考题 单选题自觉对比法重视语言知识的教学，在语言规则的指导下进行实践，强调（）以避免盲目的实践。A 直观手段B 有意义的情境C 理解理论知识
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