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少数民族神话的研究只具有学术价值,没有现实意义。


参考答案和解析
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考题 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

考题 教育研究中选择研究课题必须符合的基本准则有( ) A.课题必须具有参考资料 B.课题必须有新意 C.课题必须具有可行性 D.课题必须具有现实意义 E.课题必须有价值

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。A对B错

考题 选题指的是确定研究范围、对象和()的过程。A、学术价值B、主题C、社会价值D、研究方法

考题 《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果,()。A、只涉及公开发表的学术论文B、只涉及学术论文和学位论文C、主要涉及学术论文和学位论文, 其它成果类型(包括著作或教材、专利、奖励申报等)可参阅本规范

考题 判定研究选题的学术价值,要看该选题是否针对前人研究没有解决的问题,是否可能在前人的基础上推进学科的发展。

考题 从学术史上观察,一项成果是否具有原创价值,它在学术史上的价值如何,跟它后来被引用的频率有着密切关系,这体现了学术引用的什么意义()A、学术引用是学术评价的重要指标。B、学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。C、学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置。D、体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。

考题 少数民族干部具有汉族干部所无法取代的优势和作用,培养和任用少数民族干部具有重要的现实意义和深远的()。

考题 在学术领域中,原始宗教的研究具有重要的学术地位和很高的学术价值。

考题 学术研究的劳动含量是学术价值的衡量标准。

考题 纯粹的价值研究适合于学术研究,同样也适合辩论。

考题 顾炎武和王夫之主张“经世致用”的影响在于()A、使学术研究具有现实意义B、关注个体的发展,具有早期民主思想的色彩C、重视手工业和商业的发展,反对重农抑商D、反对君主专制独裁,主张“人民为主”

考题 少数民族干部具有汉族干部所无法取代的优势和作用,培养和任用少数干部具有重要的现实意义和深远的()。

考题 中国学术界认为当今中国神话的现状是()。A、神话具有浓厚的迷信色彩B、神话具有不可替代性C、神话过于琐碎零散D、神话过于久远

考题 初级群体研究具有重要的理论意义和现实意义

考题 学术评价的标准要保护学术研究者的思考权力,坚持()A、学术研究无禁区B、学术研究为社会服务C、学术研究价值

考题 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价,应以()为主要尺度。A、学术积累和学术创新B、社会效益C、学术价值D、经济效益

考题 单选题《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果,()。A 只涉及公开发表的学术论文B 只涉及学术论文和学位论文C 主要涉及学术论文和学位论文, 其它成果类型(包括著作或教材、专利、奖励申报等)可参阅本规范

考题 判断题休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。A 对B 错

考题 问答题学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

考题 单选题学术成果是指人们通过科学研究活动,如实验观察、调查研究、综合分析、研制开发、生产考核等一系列脑力和体力劳动所取得的,并经过同行专家审评或鉴定,或在公开的学术刊物上发表,确认具有一定的()的创新性结果。A 学术意义或实用价值B 社会意义或经济价值C 社会意义或实用价值D 学术意义或经济价值

考题 问答题初级群体研究具有重要的理论意义和现实意义

考题 单选题学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价,应以()为主要尺度。A 学术积累和学术创新B 社会效益C 学术价值D 经济效益

考题 单选题学术评价的标准要保护学术研究者的思考权力,坚持()A 学术研究无禁区B 学术研究为社会服务C 学术研究价值

考题 填空题少数民族干部具有汉族干部所无法取代的优势和作用,培养和任用少数干部具有重要的现实意义和深远的()。

考题 单选题中国学术界认为当今中国神话的现状是()。A 神话具有浓厚的迷信色彩B 神话具有不可替代性C 神话过于琐碎零散D 神话过于久远

考题 判断题在学术领域中,原始宗教的研究具有重要的学术地位和很高的学术价值。A 对B 错