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复习的目的是把已经学过的教学内容材加以系统化，提出要点（）

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考题 复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师通过提出富有启发性的问题,进而引入新的教学内容的方法是() A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入
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考题 在()数学中,已经有了把初等数学初步加以系统化的迹象。 A.印度B.埃及C.中国D.希腊
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考题 板书能高度概括教学内容，使知识系统化、简约化，便于学生掌握教学要点，便于记录和记忆。()
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考题 加涅认为教学过程的首要事件是 【 】A．提出教学目标B．呈现教学内容C．引起学生注意D．提供学习指导
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考题 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，他的学习成绩一直不理想。作为老师，你怎样建议小王进行复习（ ） ①复习要及时②复习要多样化③适当超额学习④复习时要对学过的知识进行进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络A.①②④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
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考题 归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
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考题 教师教育技术应用的目的是（）A、呈现教学内容B、提供视觉化资料C、提供示范D、促进教学过程最优化
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考题 教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以（）为中心；教学过程的封闭式教学转向（）教学；教学内容以经验式转向（）。
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考题 以下不属于教学过程的三要素说的是（）。A、教师B、学生C、教学内容D、教学目的
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考题 心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（）。A、1/4左右B、1/3左右C、1/2左右D、2/3左右
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考题 报告的目的在于把已经实践过的事情上升到理论认识，指导以后的实践，或用来交流，加以推广。
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考题 古利克在把各家有关管理职能的理论加以系统化后提出了有名的管理七职能。
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考题 定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
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考题 一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈
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考题 音乐教学过程是指达到音乐（）所必须经历的各项活动总称。A、教学目标B、教学目的C、教学内容D、教学形式
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考题 厄威克在把各家有关管理职能的理论加以系统化后提出了有名的管理七职能论。
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考题 教学过程是实现教育目的的、（）及提高教学质量的重要条件。A、教学任务B、教学内容C、教学发放D、教学策略
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考题 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。
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考题 复习要讲究策略，主要包括（）A、及时复习，经常复习B、边复习边思考，把知识系统化C、集中复习D、在复习中整理好课堂笔记和读书笔记
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考题 判断题古利克在把各家有关管理职能的理论加以系统化后提出了有名的管理七职能。A 对B 错
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考题 单选题以下不属于教学过程的三要素说的是（）。A 教师B 学生C 教学内容D 教学目的
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考题 判断题厄威克在把各家有关管理职能的理论加以系统化后提出了有名的管理七职能论。A 对B 错
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考题 填空题复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。
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考题 单选题一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A 教师、学生、教学内容和教学手段B 教师、学生、教学内容和教学目的C 教师、学生、教学环境和教学手段D 教师、学生、教学内容和反馈
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考题 判断题报告的目的在于把已经实践过的事情上升到理论认识，指导以后的实践，或用来交流，加以推广。A 对B 错
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考题 判断题定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。A 对B 错
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