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44、儿童7个月大时一般可以获得独坐的能力,进而解放 ,使手眼协调能力和双手协调自主控制动作得到迅速发育。


参考答案和解析
C
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考题 下列有关精细动作说法不正确的是A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力B、多为小肌肉的运动C、在全身大肌肉发育后迅速发育D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用E、3岁的儿童则能用剪子剪东西

考题 ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

考题 婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,完成近百种动作C、通过双手互动,实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育

考题 下列有关精细动作说法不包括( )。A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力B、多为小肌肉的运动C、在全身大肌肉发育后迅速发育D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用E、3岁的儿童则能用剪子剪东西

考题 儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。A.绘画能力B.作画灵感C.手的控制能力

考题 一般能力检测分为:()、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力 A.分析判断能力B.沟通协调能力C.空间感知能力D.注意力稳定性E.数字运算能力

考题 在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。 A.手的动作B.眼的动作C.手眼协调能力D.手的控制能力

考题 学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童需要掌握的绘画基本技能包括______。 A、手的动作,手眼协调能力,手的控制能力B、对工具和材料的理解和运用C、对外界信息的掌握及对色彩,形状和空间的认识与使用

考题 儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。A绘画能力B作画灵感C手的控制能力

考题 0-3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是()。A、能观察物体特征B、视觉引导腿部动作C、听看开始结合D、手眼动作开始结合

考题 控制和协调能力训练的目标是形成感觉印象和运动程序,二者存储于大脑中,进而产生动作。

考题 简述手眼协调能力发育过程。

考题 一般能力检测分为:()、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力A、分析判断能力B、沟通协调能力C、空间感知能力D、注意力稳定性E、数字运算能力

考题 一般职业能力测试包括()等能力测验。A、思维应急能力B、智力反应能力C、逻辑推理能力D、阅读理解能力E、手眼协调能力

考题 婴儿认知能力与()密切相关A、感知能力B、手部精细动作C、粗大动作D、手眼协调

考题 婴儿()个月以后,手眼协调的动作发生了。

考题 手眼协调动作发生在出生后()个月左右。

考题 幼儿在奔跑、跳跃等运动性游戏中,大肌肉动作和多种运动技能得到了发展,其协调性、灵敏度和平衡能力也得到了提高,幼儿在摆弄、操作各种物品、材料的游戏中,小肌肉动作和技能获得了发展,()也得到了提高。A、智力B、注意力C、手眼协调能力D、运动能力

考题 单选题下列有关精细动作说法不包括(  )。A 是指手和手指的运动及手眼协调的能力B 多为小肌肉的运动C 在全身大肌肉发育后迅速发育D 儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用E 3岁的儿童则能用剪子剪东西

考题 问答题简述手眼协调能力发育特征。

考题 单选题0-3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是()。A 能观察物体特征B 视觉引导腿部动作C 听看开始结合D 手眼动作开始结合

考题 填空题婴儿()个月以后,手眼协调的动作发生了。

考题 多选题一般能力检测分为:()、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力A分析判断能力B沟通协调能力C空间感知能力D注意力稳定性E数字运算能力

考题 多选题婴儿认知能力与()密切相关A感知能力B手部精细动作C粗大动作D手眼协调

考题 单选题下列有关精细动作说法不正确的是()A 多为小肌肉的运动B 是指手和手指的运动及手眼协调的能力C 在全身大肌肉发育后迅速发育D 儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用E 3岁的儿童能用剪子剪东西