考题
幼儿在活动时的动机会影响到()的效果。
A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、理解记忆
考题
高级神经活动类型为强型的儿童的记忆效果比弱型的记忆效果要差。()
此题为判断题(对，错)。
考题
记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。（ ）
考题
在幼儿期把记忆对象变成活动的对象有助于记忆效果的提高。()
考题
小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．意义记忆的效果逐年降低D．机械记忆的效果逐年降低
考题
提高记忆效果的方法有（）。A.分散复习和集中复习相结合
B.多种感官同时参与记忆
C.对材料进行精细加工
D.增强学习动机，明确记忆目的
考题
以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
考题
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A、记忆对象B、记忆过程C、记忆结果D、记忆能力
考题
从记忆的效果来看，（）效果仍在幼儿记忆中占据优势。A、形象记忆B、机械记忆C、意义记忆D、有意记忆
考题
对识记过的事物不能再认和回忆，称为（）。A、记忆减退B、遗忘C、记忆错误D、记忆增强
考题
以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
考题
提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？
考题
反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。
考题
问答题如何提高广告的记忆效果（学习和记忆原理在广告活动中的应用）？
考题
单选题对识记过的事物不能再认和回忆，称为（）。A
记忆减退B
遗忘C
记忆错误D
记忆增强
考题
单选题从记忆的效果来看，（）效果仍在幼儿记忆中占据优势。A
形象记忆B
机械记忆C
意义记忆D
有意记忆
考题
单选题在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A
记忆对象B
记忆过程C
记忆结果D
记忆能力
考题
问答题提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？
考题
填空题指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。