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（请给出正确答案）
4、电话号码是11位数字，比如18164301552，我们记的时候，可能会这样来记忆181 6430 1552，这是运用什么策略：
A．复述
B．组块
C．精加工
D．聚类复述
参考答案和解析
D
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考题
有这样一列数字：100816449362516941，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如果将它们看成10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的组块化策略。（ ）
考题
小学心理健康《我是记忆高手》
一、考题预测
二、考题解析
【教学过程】
(一)故事导入：记忆术
1.规则介绍
和尚想考考教书先生的学问和记忆力，就要这位先生背诵一遍圆周率，背到小数点后22位。这位聪明的先生想出一个高招，很快就背出来了。原来，他根据读音相近的特点，编了一首歌谣：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”这样他很快就记住了3.1415926535897932384626这一长串复杂的数字。
2.分享交流
师：故事中的教书先生是如何快速记忆圆周率的呢?这个故事对你有什么启示?题目来源于考生回忆
生：故事中的教书先生是根据谐音编了歌谣快速记忆圆周率的，我们今后背诵的时候也可以采用这种记忆方法。
教师小结：教书先生采用的编歌谣记忆的方法就是一种很常用的记忆方法，其实提高记忆的方法是很多的，在我们的学习中掌握巧妙的记忆方法就能够提高我们的学习效率。
(二)主题活动一：记忆数字
1.规则介绍
A.记一组数字：请你在20秒钟内，记住下面的数字，然后将数字盖住，并把你所记住的数字写在一张纸上。
请你记住的数字是：850273169。
B.记以下三组数字：61244 183672 54108216
请你在30秒钟内，记住上面三组数字，然后将数字盖住，把你记住的数字写在纸上。
2.交流讨论
师：你是用什么方法记住上面的数字的?
生1：我是重复多次的记住这些数字的;
生2：除了重复多次记忆外，我发现三个数字三个数字组合起来记会更快一些。
教师小结：在记数字的练习中大家主要都是采取了重复识记的办法来进行记忆的，也有同学能够采取一些小技巧来加速记忆，比如组合法。
(三)主题活动二：方法指南
1.规则介绍
通过刚才的小练习，相信大家都发现了想要快速记忆是有技巧的，那都有哪些提高记忆的技巧呢?
2.交流讨论
组1：背单词或者课文的时候可以写在小卡片上，上学、放学路上都可以记忆;
组2：可以像故事中的教书先生一样，根据谐音编个口诀或者歌谣来帮助记忆;
组3：在复习时可以根据背诵内容进行分类记忆，这样能提高效率。
教师小结：大家讨论出来的这三个方法叫做卡片法、形象记忆法以及组块法，除了这三种方法之外呢，还有很多好的记忆技巧，例如多种器官协同活动记忆法就是眼看、手写、口念、耳听结合起来记忆的方法，还有联想法、图表法等等。题目来源于考生回忆
(四)总结升华
今天的学习你学会了哪些记忆技巧?回家和爸爸妈妈分享一下，他们都用过哪些好的记忆技巧，看看哪种方法最适合你。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请说一说你的每个教学环节的设计意图。
2.你有哪些记忆技巧?
考题
为了要记住“桌子一巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词语，使它成为诸如“桌子上放着巧克力”等易记语句，这是哪种记忆策略的运用（ ）
A.注意策略
B.复述策略
C.精细复述策略
D.对偶策略
考题
有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略（）A、系统化B、联想C、替换D、组块化
考题
单选题为了要记住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间加上——些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是（）记忆策略的运用。A
计划和监控策略B
复述策略C
精加工策略D
组织策略
考题
单选题有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略（）A
系统化B
联想C
替换D
组块化
考题
单选题从电话簿上查找一个电话号码并根据记忆拨号，但事过之后就记不的此电话号码了，这种记忆类型是（）A
动作记忆B
长时记忆C
感觉记忆D
短时记忆
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