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194、语言习得关键期假说认为,外语学习的起始年龄越早越好。


参考答案和解析
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考题 根据语言习得关键期理论,习得母语的最佳时期是()以前。 A、青春期B、中年C、青年D、更年期

考题 过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 ()于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A、乔姆斯基B、伦尼伯格C、韩礼德

考题 克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A、输入假说B、对比分析假说C、中介语假说

考题 “语言习得机制(LAD)”假说

考题 心理学的研究证明,5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期;2~3岁是学习口头语言的最佳期;4~5岁是开始学习书面语言的最佳期;学习外语应该从10岁以前就开始;学习乐器在5岁左右为最佳,9岁(小学三年级)是道德形成的关键期。针对这一特点,教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育,以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是()。A、5岁是学习语言最好的时期B、学习语言是越早越好C、孩子应该在10岁以前学习外语D、越早受教育的孩子越聪明

考题 LAD假说中LAD的意思是()。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制

考题 ()假说认为,语言学习存在最佳年龄或时期,如果错过这段时期,语言学习成功的可能性就会降低。

考题 ()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。

考题 “语言习得机制”假说

考题 有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄或时期,过了这段时期,语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为()假说。

考题 习得是指在()、()、()学习语言。

考题 语言习得关键期这是()习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语

考题 名词解释题“语言习得机制(LAD)”假说

考题 填空题()假说认为,语言学习存在最佳年龄或时期,如果错过这段时期,语言学习成功的可能性就会降低。

考题 单选题()于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A 乔姆斯基B 伦尼伯格C 韩礼德

考题 填空题()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。

考题 单选题英国语言学家克拉申(Krashen)以五个假说为理论基础提出了二语习得理论,其中(  )是整个理论的基石。A 习得、学得假说B 输入假说C 监控假说D 情感过滤假说

考题 单选题二语习得的临界期假说跟学习者的什么有关?(  )A 年龄B 性别C 智力D 动机

考题 填空题克拉申的假说包括学习与习得、自然顺序、监控、输入、____假说。

考题 填空题过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 判断题母语习得和成人外语学习的认知机制相同。A 对B 错

考题 单选题克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A 输入假说B 对比分析假说C 中介语假说

考题 单选题“LAD”假说中LAD的意思是(  )。A 语言学习规律B 语言习得机制C 语言辅助机制D 语言进步机制

考题 名词解释题“语言习得机制”假说

考题 填空题有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄或时期,过了这段时期,语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为()假说。

考题 单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念,外语学习理论不能照搬母语习得理论,这一假说称为(  )。A 习得-学习假说B 监控假说C 自然顺序假说D 情感过滤假说

考题 单选题语言习得关键期这是()习得的最佳关键期。A 第一语言B 外语C 母语