考题
华生认为条件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的,不论多么复杂的行为,都可以通过控制外部刺激而形成。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()等认为学习是刺激——反应的联结。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰
考题
准备率指刺激－反应联结岁联系次数的多少而增强或减弱。()
此题为判断题(对，错)。
考题
营销学者认为，客户保持率与员工保持率是没有联系的，只与产品质量有关联。()
考题
华生否认()的作用，认为行为上的反应是由刺激所引起的，而刺激来自外界环境。A、环境B、遗传C、遗传和环境的交互D、教育
考题
华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )A.频因律
B.近因律
C.练习律
D.效果律
考题
斯金纳通过实验证明，操作性条件反射形成的条件是
A.个体的自发行为后获得强化刺激
B.环境刺激与随后的反应形成联系
C.无条件刺激与条件刺激形成联系
D.条件刺激与条件反应形成联系
考题
华生认为，（）是身体对特定刺激作出的一种反应，是内隐行为的一种形式。A感觉B情绪C情感D知觉
考题
联想学习理论或条件联系认为，学习是一种反应同一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。这种联系是借助于（）条件反射和工具（操作）条件反射的方法来实现的。
考题
华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为（）A、S-VB、N-ZC、S-RD、O-P
考题
在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。A、频因律B、近因律C、练习律D、熟悉率
考题
当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，这就是（）。A、频因律B、近因律C、练习律D、熟悉率
考题
认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。
考题
华生提出的人格形成的条件反射机制是（）A、刺激—反应B、反应—刺激—反应C、刺激D、反应
考题
（）认为心理学不是研究意识的科学，而应该以人和动物的行为为研究对象，行为的基本要素是刺激与反应A、班杜拉B、瓦拉斯C、华生D、马斯洛
考题
华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
考题
桑代克认为刺激与反应之间是（）A、间接联系B、需要中介C、并列关系D、因果关系
考题
华生认为：人格的形成与改变完全取决于（）。A、环境B、遗传C、学校D、榜样
考题
学习的哪个定律决定了课程大纲中各主题的顺序（）A、首因率B、强度率C、近因率
考题
单选题华生否认（）的作用，认为行为上的反应是由刺激所引起的，而刺激来自外界环境。A
环境B
遗传C
遗传和环境的交互D
教育
考题
单选题华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为（）A
S-VB
N-ZC
S-RD
O-P
考题
单选题行为主义心理学家华生认为人和动物的全部行为都可以分析为（）A
刺激和反应B
生理和心理C
感觉和记忆D
遗传和本能
考题
单选题在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。A
频因律B
近因律C
练习律D
熟悉率
考题
单选题当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，这就是（）。A
频因律B
近因律C
练习律D
熟悉率
考题
填空题联想学习理论或条件联系认为，学习是一种反应同一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。这种联系是借助于（）条件反射和工具（操作）条件反射的方法来实现的。
考题
判断题华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。A
对B
错
考题
单选题华生提出的人格形成的条件反射机制是（）A
刺激—反应B
反应—刺激—反应C
刺激D
反应