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6、判断题 在教学模式的结构中教学理论处于核心地位，并对构成教学模式的其他因素起着制约作用。（）

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
ABCDE
更多 “6、判断题 在教学模式的结构中教学理论处于核心地位，并对构成教学模式的其他因素起着制约作用。（）A．Y.是B．N.否” 相关考题
考题 ()是教学模式中的核心因素,对其他因素具有指导和制约作用。 A.功能目标B.教学评价C.活动程序D.理论基础
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考题 下列选项中不属于教学模式的构成因素的是( )A、教学目的B、操作程序C、手段和策略D、教学媒体
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考题 教学模式的构成因素有( )A、理论基础B、教学目的C、操作程序D、实现条件(手段和策略)
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考题 ()是对各种教学法及其理论依据和机构所作的纲要式的描述A、教学模式B、课程模式C、教学理论D、课程理论
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考题 在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ） A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式
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考题 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
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考题 在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A、教学—训导型模式B、个性—定向型相互作用模式C、教学—定向型相互作用模式D、个性—训导型模式
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考题 在CAI系统中，教学策略起着核心作用。
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考题 反应特定的教学理论，为保持教学相对稳定而采用的教学活动结构是（）A、教学模式B、教学策略C、教学测量D、指导教学
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考题 （）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具体有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程有特定的规定。A、教学结构B、教学设计C、教学方法D、教学模式
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考题 认知教学理论产生的教学模式有（）。A、结构教学观B、同化教学观C、指导学习教学观D、系统教学观
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考题 制约教学模式选择和运用的因素有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式
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考题 （）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A、理论基础B、活动程序C、实现条件D、功能目标
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考题 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。A、非指导的教学模式B、结构主义教学模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
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考题 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
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考题 教学模式设计是设计备案的重要环节，教学模式主要包括（）。A、课时进程结构模式B、课时内容结构模式C、课时环节教学模式D、课时进程教学模式
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考题 判断题教学过程的结构就是教学模式A 对B 错
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考题 判断题教学模式就是教学进程结构形式。A 对B 错
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考题 判断题教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。A 对B 错
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考题 判断题“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。A 对B 错
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考题 单选题（2014甘肃兰州）教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是()。A 一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B 教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化C 教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D 任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可
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考题 判断题教学模式是教学经验和教学理论的汇编。A 对B 错
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考题 判断题问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。A 对B 错
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考题 单选题（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A 理论基础B 活动程序C 实现条件D 功能目标
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考题 判断题教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。A 对B 错
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考题 判断题传统的“授课+考试”的教学模式已经在学校教学中占次要地位A 对B 错
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考题 填空题制约教学模式选择和运用的因素有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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