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9、9．在课程实施阶段，评价的目的是（）

A．比较与选择课程

B．诊断和修订课程

C．判断课程的成效

D．需求评估

参考答案和解析
B ． 诊断和修订课程
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考题 从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）A、过程评价模式B、目的游离评价模式C、成果评价模式
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考题 单选题体育课程的编制不包括下列哪一项？（）A 体育课程设计阶段B 体育课程创新阶段C 体育课程实施阶段D 体育课程评价阶段
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考题 单选题从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 过程评价模式D 成果评价模式
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考题 单选题课程设计过程的实质性阶段.是（）。A 课程规划B 课程安排C 课程实施D 课程评价
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考题 单选题在课程方案实施阶段，评价的目的是（）A 判断课程的成效B 诊断与修订课程C 比较与选择课程D 需求评估
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考题 单选题（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A 课程规划B 课程安排C 课程实施D 课程评价
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考题 单选题课程实施评价就是运用科学手段，对课程的实施进行量和质的分析、鉴定，其主要类型有（）。A 形成性评价和阶段性评价B 阶段性评价和终结性评价C 初始评价和总结评价D 形成性评价和终结性评价
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考题 单选题在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。A 起始阶段B 实施阶段C 维持阶段D 评价阶段
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考题 单选题从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）A 过程评价模式B 目的游离评价模式C 成果评价模式
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考题 单选题选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A 课程计划准备阶段B 课程计划的制定阶段C 课程计划的实施阶段D 课程计划的评价阶段
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