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把成功归于内因时,通常会使员工降低成功带来的喜悦。


参考答案和解析
C
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考题 自满:失败A.高兴:胜利B.勤奋:成功C.哀愁:开心D.成功:喜悦

考题 根据维纳的归因理论,当个体对于以前的成功归于内因时,会产生()。 A、更积极的心理结果B、带来由低到高的未来绩效C、减少了喜悦带来的积极心理D、消极的心理结果,带来较低的未来绩效

考题 根据维纳的归因理论,当个体对于以前的失败归于内因时,会()。 A、更积极的心理结果B、带来由低到高的未来绩效C、减少了喜悦带来的积极心理D、消极的心理结果,带来较低的未来绩效

考题 把成功归于内部的稳定的因素,会使个体产生( )。A.羞耻感B.自豪感C.责任感D.理智感

考题 ( ) 对于 高兴 相当于 失败 对于 ( )A.喜悦 骄傲 B.成功 沮丧 C.兴奋 成功 D.成就 悲伤

考题 人们获取成功或取得成就的原因,()是因为态度,而只有()归于知识和技能。

考题 创业在给你带来成功的喜悦的同时,必会带来()A、长时间的辛勤工作B、左邻右舍的议论C、老同学老朋友的疏远D、上门要货的人增多

考题 丝饼多尾将会使后道用户的接尾成功率降低。

考题 成功者往往把注意力放在如何提高自己的水平上,而不是考虑如何击败对手。 下列表述中,与原句意义相同的是:() A、成功者不把击败对手作为自己的目标B、成功者通常只关心自己,而不关心别人C、成功者注重不断地超越自己而不是超越他人D、把注意力完全放在自己身上的人往往可以取得成功

考题 采取分层教学的方法,对不同层次的学生提出不同的要求,实行分层指导,为每一次体验成功的喜悦。这种激励属于()A、成功激励B、表扬激励C、物质激励D、期望激励

考题 成功的企业,应该把员工犯错看成企业的一种()。A、损失B、收益C、成本D、存款

考题 成功接近目标客户,并不一定能带来成功的交易,成功的交易是以成功接近()为先决条件。A、客户B、顾客C、目标客户D、消费者

考题 成功接近目标客户,一定能带来成功的交易,成功的交易是以成功接近目标客户为先决条件。()

考题 “把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

考题 把成功归因于内部的或可以控制的原因,则自我效能感将会降低。

考题 成功的经历是建立信心的关键所在,因此:()。A、把求职目标进行行动分解,积累小步骤的成功经历B、面试前做充分的模拟演练C、每次面试后总结成功之处D、降低目标让成功更多一些

考题 成功面谈可融洽与员工的关系、挽留核心员工或降低双方的敌对意识。()

考题 归因理论认为:如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因,会使人的积极性降低;如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。

考题 在调整接入参数时,如果同步尝试最大次数设置过大,可能不会造成的结果是():A、可能会使得接入网络的成功率较高B、可能会使得接入网络的成功率偏低C、可能会降低无线资源利用率D、可能会降低接通率

考题 成功实施平衡记分卡的一个标志是要素间存在因果关系。某酒店成功实施平衡记分卡的示例是满足下面哪一项目标?()A、缩短客户的登记入住时间,这会增加员工建议落实的数量B、增加员工的培训时间,这会使员工薪酬增加C、增加利润,这会提高员工对工作的满意度D、从客户收到更多五星评价,这会使利润增加

考题 企业的成功是由()带来的A、个别员工的业绩B、所有员工的整体业绩C、少部分员工的业绩D、大部分员工的业绩

考题 单选题把成功归于内部的稳定的因素,会使个体产生(  )。A 羞耻感B 自豪感C 责任感D 理智感

考题 单选题“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A 显著性偏见B 行为者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见

考题 多选题成功的经历是建立信心的关键所在,因此:()。A把求职目标进行行动分解,积累小步骤的成功经历B面试前做充分的模拟演练C每次面试后总结成功之处D降低目标让成功更多一些

考题 单选题在调整接入参数时,如果同步尝试最大次数设置过大,可能不会造成的结果是():A 可能会使得接入网络的成功率较高B 可能会使得接入网络的成功率偏低C 可能会降低无线资源利用率D 可能会降低接通率

考题 判断题成功面谈可融洽与员工的关系、挽留核心员工或降低双方的敌对意识。()A 对B 错

考题 单选题成功的企业,应该把员工犯错看成企业的一种()。A 损失B 收益C 成本D 存款

考题 单选题“把当前所作的研究与以往本研究领域内成功的研究相对应与比较,确定成功研究与不成功研究之间的区别与联系,把成功研究中的特异性或差异性成分借鉴到当前不成功的研究中。”指的是()A 本域(local)类比B 近域(regional)类比C 远域(long-distance)类比D 创造类比