考题
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（ ）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法
考题
()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
A、讲解B、讲述C、讲读D、讲授
考题
教师的主要职责是传授知识。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教师不仅担负着向学生传授科学文化知识的重任，而且还履行着向学生进行思想品德教育的职责。()
考题
教师的全部任务就是传授知识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
考题
教师是履行（）职责的专业人员。A、教育教学B、教学相长C、教学管理D、传授知识
考题
关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
考题
教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。
考题
教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。
考题
练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。
考题
“次相授受”就是教师按学生入学先后依次传授，先来的先教，后来的后教。
考题
依据《教师法》规定，教师的职责是（）A、教书B、育人C、传授知识D、教育教学
考题
认为教书就等于育人，传授科学文化知识本身就是育人，这一错误观点可谓是（）。A、分家论B、自发论C、代替论D、混淆论
考题
单选题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（ ）。A
谈话法B
讲授法C
讨论法D
演示法
考题
判断题智育就是指科学文化知识的传授。A
对B
错
考题
判断题教师的全部任务就是传授知识。A
对B
错
考题
判断题教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。A
对B
错
考题
单选题依据《教师法》规定，教师的职责是（）A
教书B
育人C
传授知识D
教育教学
考题
判断题练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。A
对B
错
考题
判断题教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。A
对B
错
考题
多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
考题
判断题教师的职责是传授文化知识。A
对B
错