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1、选择一节课的教学内容，用ABCD法编写3条以上（含3条）教学目标。

参考答案和解析
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
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考题 教学设计的开始环节为【 】A．教学内容分析B．教学对象分析C．学习目标编写D．学习需要分析
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考题 ()是每一节课的教学计划,是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 A课程计划B教学计划C培训计划D组织规划
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考题 ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法,其中的D是指做的程度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教学设计的程序包括：A、确定教学目标B、处理教学内容C、构思教学过程D、选择教学方法、手段E、与学生对话F、设计练习、编写教案
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考题 ()是最能体现教学设计创造性的环节。A、教学目标编写B、教学内容组织C、教学媒体选择D、教学策略设计
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考题 请阅读以下材料： 课题：用解析法设计程序(高二年级)。 主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。 根据材料，回答下列问题： (1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。 (2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。 (3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源
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考题 教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的（ ），教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的（ ），教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的（ ）。 A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策
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考题 编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述
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考题 教学目标应突出反映（）。A教师需要完成的教学任务B学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标C一节课所包含的所有教学内容D课上要做的所有活动
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考题 教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。A、条件B、行为C、标准D、对象
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考题 编写教学目标采用的ABCD法是指（）A、教学对象、资源、条件和标准B、教学资源、行为、条件和标准C、教学对象、行为、条件和标准D、教学对象、行为、条件和过程
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考题 教案编写要素中的教学目标是指教练员通过某一节课的讲授，必须要达到的预期效果。
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考题 编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
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考题 为了实现教学目标，教师选择教学内容时应遵循哪些原则？
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考题 教学目标陈述的“ABCD”四要素法包括教学对象、（）、条件和程度。
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考题 教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）。
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考题 教学媒体选择依据主要有教学目标和（）A、教学任务，教学对象，教学方法B、教学任务，教学条件，教学内容C、教学内容，教学对象，教学方法D、教学内容，教学对象，教学条件
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考题 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学（）的描术，形成了著名的ABCD教学目标编写法。A、对象B、行为C、条件D、对象
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考题 通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本包括（）。A、使用对象与使用方式的说明B、教学内容与教学目标的描述C、文字脚本卡片系列D、以上都对
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考题 教学设计的开始环节为（）A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析
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考题 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择
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考题 单选题通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本包括（）。A 使用对象与使用方式的说明B 教学内容与教学目标的描述C 文字脚本卡片系列D 以上都对
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考题 多选题编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述
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考题 单选题教学目标应突出反映（）。A 教师需要完成的教学任务B 学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标C 一节课所包含的所有教学内容D 课上要做的所有活动
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考题 单选题教学媒体选择依据主要有教学目标和（）A 教学任务，教学对象，教学方法B 教学任务，教学条件，教学内容C 教学内容，教学对象，教学方法D 教学内容，教学对象，教学条件
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考题 单选题教学设计的开始环节为（）A 教学内容分析B 教学对象分析C 学习目标编写D 学习需要分析
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