考题
负强化是指组织取消令个体不愉快或个体不希望的事件,为个体去掉不好的事物,从而使个体的某种行为变得更加可能发生。()
此题为判断题(对，错)。
考题
个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要称为A、应对B、应激C、顺应D、调试E、自我控制
考题
面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策消除或缓解个体的紧张状态，称为A.激励B.解脱C.回避D.应对E.超脱
考题
()是预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
考题
根据强化理论，()是指预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。
考题
在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称为（ ）。
考题
个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。
考题
在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。
考题
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A正强化B消退C惩罚D负强化
考题
面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策消除或缓解个体的紧张状态，称为（）A、激励B、解脱C、回避D、应对E、超脱
考题
（）行为是指个体觉察到他人的消极情绪状态，如：烦恼，哭泣等，并试图通过语言或行动使他人消除消极情绪状态，变得高兴起来的亲社会行为。
考题
给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A、负强化B、正强化C、连续强化D、间隔强化
考题
（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。A、需要B、诱因C、动机D、评价
考题
消除不愉快刺激使行为增加是？（）A、积极强化B、消极强化C、削弱D、惩罚
考题
惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
考题
当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
参照群体，是个体在某种特定情境下作为行为指南而使用的群体。
考题
单选题（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。A
需要B
诱因C
动机D
评价
考题
单选题给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A
负强化B
正强化C
连续强化D
间隔强化
考题
填空题（）行为是指个体觉察到他人的消极情绪状态，如：烦恼，哭泣等，并试图通过语言或行动使他人消除消极情绪状态，变得高兴起来的亲社会行为。
考题
单选题为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A
正强化B
消退C
惩罚D
负强化
考题
单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
消退
考题
单选题面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策消除或缓解个体的紧张状态，称为A
激励B
解脱C
回避D
应对E
超脱
考题
单选题消除不愉快刺激使行为增加是？（）A
积极强化B
消极强化C
削弱D
惩罚
考题
单选题正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义，下列属于正惩罚的是（ ）A
禁烟标识贴出后，在办公室吸烟的人明显减少B
母亲要求小明不写作业不得出去玩C
某人因酒驾被处罚后，再没有酒驾D
冰棍解暑，所以夏天冰棍很畅销
考题
单选题个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为（）A
诱因B
需要C
正诱因D
负诱因