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游戏规则是游戏者在游戏中的________,和________或________的各种行为的规定。


参考答案和解析
行为顺序;被允许;被禁止
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考题 体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A1-3岁儿童B小班C中班D大班

考题 在教学游戏中,教学内容和目标的潜在体现是()A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则

考题 儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。这一概念被称为()A、游戏内容B、游戏形式C、游戏规则D、游戏主题

考题 根据儿童在游戏中的主要行为(或活动)表现及特征对游戏的分类有哪些?

考题 将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 以物代物,一物多用是孩子们在游戏中经常使用的()。A、假想手段B、游戏规则C、思考手段D、交往方式

考题 教学游戏中,直接决定着游戏的内容和类型的是()A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则

考题 游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。

考题 “谜和猜谜”“寻找和发现”“躲和藏”属于教学游观结构中的()A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏规则D、游戏行为

考题 儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核,这一概念被称为()A、游戏内容B、游戏形式C、游戏规则D、游戏主题

考题 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题

考题 大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A、情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。B、在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C、学习解决在游戏中发生的纠纷。D、学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

考题 在教学游戏中,作为教学内容附着的线体,能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是()A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则

考题 “炒地皮”游戏扬州电信和哪家公司合作开发的。()A、边锋B、联众C、金游D、中国游戏中心

考题 郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏,发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则,这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。

考题 判断题郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏,发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则,这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。A 对B 错

考题 单选题在教学游戏中,作为教学内容附着的线体,能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是()A 游戏任务B 游戏信号物C 游戏行为D 游戏规则

考题 单选题体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A 1-3岁儿童B 小班C 中班D 大班

考题 单选题以物代物,一物多用是孩子们在游戏中经常使用的()。A 假想手段B 游戏规则C 思考手段D 交往方式

考题 单选题儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核,这一概念被称为()A 游戏内容B 游戏形式C 游戏规则D 游戏主题

考题 单选题将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A 按儿童在游戏中的体验形式分类B 按游戏的教育作用分类C 按游戏的关键特性分类D 按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 单选题教学游戏中,直接决定着游戏的内容和类型的是()A 游戏任务B 游戏信号物C 游戏行为D 游戏规则

考题 单选题儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。这一概念被称为()A 游戏内容B 游戏形式C 游戏规则D 游戏主题

考题 单选题“谜和猜谜”“寻找和发现”“躲和藏”属于教学游观结构中的()A 游戏任务B 游戏信号物C 游戏规则D 游戏行为

考题 单选题在手指木偶游戏中,很多幼儿会忙于玩材料而忽视表演,教师需()。A 督促幼儿尽快开展游戏B 制止幼儿的游戏行为C 在游戏前给幼儿充分摆弄材料的时间D 制订严格的游戏规则

考题 单选题在教学游戏中,教学内容和目标的潜在体现是()A 游戏任务B 游戏信号物C 游戏行为D 游戏规则