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明明德于天下是统治者教化民众,让民众成为有道德的人。


参考答案和解析
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更多 “明明德于天下是统治者教化民众,让民众成为有道德的人。” 相关考题
考题 “为政以德”的思想有如下特点:()A、“德”不仅仅强调对民众的教化,亦强调统治者的道德自律。B、“德”的内容具有可塑性。C、立身惟正、以德修身。D、德治与法治相结合,教化与法令共同发挥作用

考题 天下归仁的关键是()A、明德至善B、教化C、仁政D、克已复礼

考题 西周初期统治者提出“以德配天”的政治法律主张,同时强调的是:( )A.明法慎刑B.明礼慎罚C.明德慎刑D.明德慎罚

考题 在传统的专制主义社会里,政府脱离民众,成为对民众的压迫力量或沉重的负担。

考题 古代贵族注重自己的“祭祀”、“丧礼”,这指向()A、贵族阶级B、平民阶级C、对民众的教化D、对民众的禁锢

考题 有好处的时候不敢把个人的利益摆在天下民众之先是“不敢为天下先”所强调的重点。

考题 一个社会道德风尚的转变和人们道德素质的提高,总是()A、由先进分子倡导,影响到一般民众B、由先进分子倡导,影响所有民众C、由众多民众倡导,影响先进分子D、由一般民众倡导,影响全体民众

考题 世尊教诸大弟子(是福田僧)有时行脚于民众中,化缘乞食是有何益,利于民众呢?

考题 教化民众时君民关系是怎样的?()A、君民同心B、君民异心C、君主威严D、百姓完全服从

考题 道德原则与规范是社会从()。A、全局利益出发,对民众提出的要求B、国家利益出发,对民众提出的要求C、发展的历史必然性出发,对民众提出的要求D、自身利益出发,对民众提出的要求

考题 “民众以为清室退位,即天下事大定,所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何,都非所问。”这反映出()A、民众的思想觉悟已经提升到了很高的程度B、民众将推翻帝制与‘民国共和’混为一谈C、清政府已经不得民心D、推翻帝制已成为民众的心声

考题 要想是中国成为海洋强国,就要在广大民众中强化(),大兴()。

考题 董仲舒强调的教化,是建立良好的社会道德风尚,从而使民众自觉遵守统治秩序。

考题 “不敢为天下先”表达的观点是当有好处的时候,不敢把自己的利益摆在天下民众之先。

考题 政治可以提升被统治者或民众的地位。

考题 西周初期统治者提出"以德配天"的政治法律主张,进而提出"慎刑"的主张,强调的是:()A、明法慎刑B、明礼慎罚C、明德慎礼D、明德慎罚

考题 教化论要求君主行动在先,才能对民众起到教化的作用。

考题 中国古代统治者进行海外贸易的主要目的是()A、获得经济利益B、得到海外奇珍异宝C、满足民众的生活需求D、在政治上夸示于海外

考题 判断题在传统的专制主义社会里,政府脱离民众,成为对民众的压迫力量或沉重的负担。A 对B 错

考题 判断题在家乡组织萃和会对民众实施教化的是颜钧。A 对B 错

考题 单选题一个社会道德风尚的转变和人们道德素质的提高,总是()A 由先进分子倡导,影响到一般民众B 由先进分子倡导,影响所有民众C 由众多民众倡导,影响先进分子D 由一般民众倡导,影响全体民众

考题 多选题古代贵族注重自己的“祭祀”、“丧礼”,这指向()A贵族阶级B平民阶级C对民众的教化D对民众的禁锢

考题 多选题“为政以德”的思想有如下特点:()A“德”不仅仅强调对民众的教化,亦强调统治者的道德自律B“德”的内容具有可塑性C立身惟正、以德修身D德治与法治相结合,教化与法令共同发挥作用

考题 判断题政治可以提升被统治者或民众的地位。A 对B 错

考题 判断题教化论要求君主行动在先,才能对民众起到教化的作用。A 对B 错

考题 问答题世尊教诸大弟子(是福田僧)有时行脚于民众中,化缘乞食是有何益,利于民众呢?

考题 单选题教化民众时君民关系是怎样的?()A 君民同心B 君民异心C 君主威严D 百姓完全服从

考题 判断题董仲舒强调的教化,是建立良好的社会道德风尚,从而使民众自觉遵守统治秩序。A 对B 错