考题
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
课程目标的三个维度相互渗透，融为一体，注重( )的整体提高。A．语文知识B．语文能力C．语文素养D．口语水平
考题
课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。
A.知识目标设计B.两维度目标设计C.四维度目标整体设计D.三维度目标整体设计
考题
VIP客户评定方案设置了三个维度的评定标准，分别是（）。A、消费积分维度标准B、网龄维度标准C、奖励维度标准D、流量维度标准
考题
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。A、知识目标设计B、两维度目标设计C、四维度目标整体设计D、三维度目标整体设计
考题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
考题
新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。
考题
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
考题
美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。
考题
《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是（）A、知识技能B、数学思考C、问题解决D、情感态度
考题
2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
考题
语文素养是一个综合性的概念，包括（）、（）、（）三个维度的内容。
考题
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养
考题
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
考题
填空题《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
问答题2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
考题
填空题新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。
考题
填空题美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。
考题
判断题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。A
对B
错
考题
填空题语文素养是一个综合性的概念，包括（）、（）、（）三个维度的内容。
考题
单选题2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。A
知识目标设计B
两维度目标设计C
四维度目标整体设计D
三维度目标整体设计
考题
多选题绩效的三个维度分别是（）A行为B能力C结果D心理
考题
填空题新课程标准根据（）（）（）三个维度设计。