考题
根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。A.分科课程B.活动课程C.学校课程D.综合课程
考题
按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。
A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
考题
根据课程组织形式划分,可将课程划分为()
A、核心课程B、分科课程C、综合课程D、综合实践课程
考题
从课程任务的角度出发，可将课程分为 、拓展型课程和 。
考题
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和（ ）。A.核心课程
B.公共课程
C.必修课程
D.经验课程
考题
根据课程制定者或管理层次，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
考题
根据课程任务，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
考题
按课程设计主体可将课程划分为（ ）
A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程
C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程
考题
按课程设计主体可将课程划分为（ ）
A、必修课程和选修课程 B、学科课程和活动课程
C、国家课程、地方课程和学校课程 D、基础课程、学术课程、研究型课程
考题
按学科类型结构可将护理学课程分为（）A、自然科学基础课程B、人文与社会科学课程C、普通基础课程D、医学基础课程E、护理专业课程
考题
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A、学科课程和经验课程B、综合课程和核心课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程和校本课程
考题
据课程传授内容，可将课程分为（）A、大、中、小微型课程B、先行课程和后继课程C、显露课程和隐蔽课程D、理论型课程和实践型课程
考题
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
考题
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
考题
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
考题
根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
考题
按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A、理论课程B、专业课程C、必修课程D、公共课程E、实践课程
考题
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
考题
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
考题
依据课程任务，可将课程分为（ ）。A、基础型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、知识型课程E、研究型课程
考题
从选课形式上看，可将课程分为（）、限选课程和（）。
考题
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为（）。A、学科课程B、经验课程C、公共基础课程D、专业基础课程E、专业课程
考题
填空题以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
考题
单选题按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A
学科课程和经验课程B
综合课程和核心课程C
显性课程和隐性课程D
国家课程和校本课程
考题
多选题根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程
考题
多选题按学科类型结构可将护理学课程分为（）A自然科学基础课程B人文与社会科学课程C普通基础课程D医学基础课程E护理专业课程
考题
判断题按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。A
对B
错
考题
多选题按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A理论课程B专业课程C必修课程D公共课程E实践课程