考题
自闭症又称孤独症,可以导致严重的社会交往行为的变化,其主要表现一般不包括()。
A、社交障碍B、沟通困难C、烦躁易怒D、重复和刻板行为E、言语发育迟缓
考题
感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的()症状与此有关。
A.认知障碍B.情绪问题C.语言发展迟缓D.行为障碍
考题
下列不属于儿童孤独症的基本特征的是( )A、社交障碍，语言发育障碍B、兴趣范围狭窄C、感觉异常，意向倒错D、认知和智力功能受损E、行为方式古怪刻板
考题
不是儿童孤独症的主要表现的是:()
A、社交障碍B、交流障碍C、行为刻板重复D、智能障碍
考题
儿童孤独症的表现主要有()。A、社交障碍B、感觉异常C、刻板行为D、语言障碍
考题
Asperger综合征与儿童孤独症的主要鉴别点在于前者A、存在社会交往方面质的缺陷B、存在刻板的兴趣与行为方式C、常有抽动障碍D、言语和认知发育无迟缓，智力多正常E、发展同伴关系困难
考题
儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板
考题
多动症儿童的最典型症状是( )A.语言障碍B.交流障碍C.注意力不集中或过于短暂D.刻板行为E.多动行为
考题
自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）A语言缺乏B存在质量差别的语言C语言发展迟缓D语言发展中断
考题
孤独症儿童的特征有（）A、兴趣范围狭窄B、语言发育迟缓C、刻板的行为模式D、不主动与他人交流
考题
儿童孤独症和阿斯伯格综合征的区别要点是（）。A、刻板行为B、言语发育障碍C、社交困难D、智能发育迟滞E、特殊仪式性行为
考题
下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有（）A、言语发育障碍B、人际交往障碍C、兴趣狭窄D、行为方式刻板E、智能障碍
考题
行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后
考题
下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力
考题
社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）A、多动症B、语言发展障碍C、智力障碍D、孤独症
考题
以下哪些是儿童孤独症的典型症状（）A、意识障碍B、社会交往障碍C、交流障碍D、兴趣狭窄E、刻板重复的行为方式
考题
儿童孤独症的表现有（）和刻板的仪式化行为方式A、行动障碍B、社交障碍C、言语障碍D、智能偏低
考题
下列关于孤独症典型症状的描述中正确的是（）A、语言发育障碍B、人际交往障碍C、兴趣范围狭窄D、行为方式刻板E、感知觉异常
考题
多动症儿童的最典型症状是（）A、注意力不集中或过于短暂B、交流障碍C、多动行为D、刻板行为
考题
单选题下列不属于儿童孤独症的基本特征的是（）。A
社交障碍，语言发育障碍B
兴趣范围狭窄C
感觉异常，意向倒错D
认知和智力功能受损E
行为方式古怪刻板
考题
单选题儿童孤独症和阿斯伯格综合征的区别要点是（）。A
刻板行为B
言语发育障碍C
社交困难D
智能发育迟滞E
特殊仪式性行为
考题
多选题孤独症儿童的特征有（）A兴趣范围狭窄B语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流
考题
单选题自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）A
语言缺乏B
存在质量差别的语言C
语言发展迟缓D
语言发展中断
考题
单选题社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）A
多动症B
语言发展障碍C
智力障碍D
孤独症
考题
单选题下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A
刻板性行为B
语言表达怪异C
缺乏交会性注意D
超常的意义记忆能力
考题
单选题多动症儿童的最典型症状是（）A
注意力不集中或过于短暂B
交流障碍C
多动行为D
刻板行为
考题
单选题行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A
多动症B
语言发展异常C
孤独症D
智力落后
考题
单选题儿童孤独症的临床特征不包括（）A
社会交往障碍B
语言发育障碍C
躯体发育迟缓D
兴趣狭窄E
行为刻板