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2、要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？
A．提供更多教学内容
B．提供更图形化的内容
C．提供更符合教学理念的内容
D．提供更符合学生学习特点的内容
参考答案和解析
提供更多教学内容
更多 “2、要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？A．提供更多教学内容B．提供更图形化的内容C．提供更符合教学理念的内容D．提供更符合学生学习特点的内容” 相关考题
考题
某教师在进行“活泼的黄绿色气体——氯气”第一课时教学时，在查阅大量资料的基础上，将教学内容设计成PPT课件（约50页）。在课堂上他根据每一张PPT进行讲解，整节课共有2次提问，几乎没有板书，遇到需要演示的实验时，播放实验视频，供学生观看。
问题：
（1）该教学过程的主要优点和缺点有哪些?（6分）
（2）演示实验的教学功能是什么?（6分）
考题
教学实施主要考查考生的教学实施能力。教学实施是实现教学目标的中心阶段，教学实施策略的选择既要符合教学内容、教学目标的要求和教学对象的特点，又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性。在面试过程中，试讲虽然仅有20分钟左右，但在这20分钟里要完美呈现考生的授课能力，需要做到以下几点：
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
考题
平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
考题
在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到（）。A、PPT就是讲稿的精简化，只需要将讲稿上的一些内容复制粘贴过来就可以了B、PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力C、PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细D、提前设想好PPT的布局，尤其是考虑到文字的位置，人像的位置，而不是简单地用全部屏幕放置教学内容
考题
奥苏贝尔眼中的意义学习是（）A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现D、教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量
考题
要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断（） A、他的PPT是否需要美化。B、教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。C、有版权的图片、表格是否需要重绘。D、PPT的内容是否符合课程大纲。E、PPT的内容是否适合该老师授课。F、教学经费。
考题
关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
考题
搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）A、教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展B、教学资源一定是数字格式C、教学资源要依据教学活动的需要选择D、教学资源不能有科学错误
考题
奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是（） A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现D、在课堂教学中，教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量
考题
交互白板的最主要优势体现在（）A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识C、有利于学生相互之间交流和合作D、培养学生的动手操作能力
考题
单选题搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）A
教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展B
教学资源一定是数字格式C
教学资源要依据教学活动的需要选择D
教学资源不能有科学错误
考题
单选题关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是()。A
改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B
变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C
不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D
课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
考题
多选题关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
考题
单选题根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。A
改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B
变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C
不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D
课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
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