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陈述教学目标时,行为动词应该是可观察可测量的。


参考答案和解析
C
更多 “陈述教学目标时,行为动词应该是可观察可测量的。” 相关考题
考题 行为目标是指用可观察和__________的行为陈述的教学日标。

考题 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。其陈述必须具备三个要素,即具体目标、______、行为标准。

考题 行为目标是指用可观察和______ 的行为陈述的教学目标。

考题 行为目标的陈述依据是( )A. 可观察和可测量的行为B. 行为产生的条件C. 行为的标准D. 具体目标

考题 在教学设计中,教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。 ( )此题为判断题(对,错)。

考题 下列哪项不是护理目标应具备的特点( )A.目标应属于护理工作范围之内B.目标陈述中主语应是患者C.动词应可测量和观察到D.可运用了解、掌握等谓语动词E.一个护理诊断可有多个护理目标

考题 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。 请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( ) A.教学目标陈述的行为主体是教师 B.教学目标的行为动词表述恰当 C.教学目标关注了教学的过程和方法 D.教学目标不可测量和评估

考题 教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体,行为目标陈述的基本要素有四个:行为主体、行为动词、__________和表现程度。

考题 行为目标的陈述依据是( )。 A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件 C.行为标准 D.具体目标 E.行为方式

考题 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素?

考题 行为目标是指用可观察和可测量的()的教学目标。

考题 陈述课堂教学目标,一般包括()几个要素。A、行为主体B、行为动词C、情境或条件D、表现水平或程度

考题 体育教学目标的明确化需注意()A、要用可观察可测量的学生行为来陈述B、教学目标的单一性C、教学内容的枯燥性D、以“教学要求”代替教学目标

考题 体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述。

考题 陈述课堂教学目标时,行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。

考题 在课堂教学目标的陈述中,下面难以测量的行为动词是()。A、写出B、背诵C、掌握D、复述

考题 行为目标的陈述依据是( )A、可观察和可测量的行为B、行为产生的条件C、行为的标准D、具体目标

考题 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是( )A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标

考题 单选题下列选项中(  )不属于语文教学目标陈述的基本要求。A 行为主体B 行为动词C 行为条件D 行为目标

考题 判断题体育教学目标无需使用可观察和可测量的学生行为来陈述,应当具有抽象性。A 对B 错

考题 判断题体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述。A 对B 错

考题 多选题根据下面资料,作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 针对资料中的教学目标,分析正确的是()。A该教学目标陈述的行为主体是教师B该教学目标的行为动词表述恰当C该教学目标关注了教学的过程和方法D该教学目标不可测量和评估E该教学目标对行为标准表达明确

考题 判断题陈述课堂教学目标时,行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。A 对B 错

考题 多选题陈述课堂教学目标,一般包括()几个要素。A行为主体B行为动词C情境或条件D表现水平或程度

考题 单选题在课堂教学目标的陈述中,下面难以测量的行为动词是()。A 写出B 背诵C 掌握D 复述

考题 单选题用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是(  )。A 具体目标B 行为目标C 心理目标D 心理与行为相结合的目标

考题 单选题行为目标的陈述依据是()。A 可观察和可测量的行为B 行为产生的条件C 行为的标准D 具体目标

考题 单选题体育教学目标的明确化需注意()A 要用可观察可测量的学生行为来陈述B 教学目标的单一性C 教学内容的枯燥性D 以“教学要求”代替教学目标