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以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：

A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

D．满足学生

参考答案和解析
课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因;课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的;当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
更多 “以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D．满足学生” 相关考题
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考题 心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
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考题 单选题行为矫正的目的是（）。A 减少不恰当行为B 减少不必要的麻烦C 减少课堂违纪
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