考题
现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。
A、教学过程B、教学优化C、教学资源D、教学结果
考题
现代教学理论认为,教学应在学习者的_________开始才能达到最佳的教学效果。
A、起点状态B、最近发展区C、终点状态D、能力水平
考题
现代教育理论认为，教学的本质是（ ）A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动
考题
现代教学理论的三大流派是( )A.人本主义教学理论
B.范例教学理论
C.结构主义教学理论
D.教学与发展理论
考题
（ ）认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人
A.认知教学理论
B.情感教学学派
C.行为主义教学理论
D.赫尔巴特学派理论
考题
主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教学理论
B.现代教学理论
C.形式教学理论
D.实质教育论
考题
现代教学论认为，完整的教学过程应包括教学目标、（）、教学评价三大因素。
考题
《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志
考题
布鲁纳的现代教学理论是哪个（）A、发展教学理论B、认知—发现理论C、教学最优化理论
考题
把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
考题
现代教学观认为教师由教学中的（）转向“（）”，由传统的（）转向现代的（）。
考题
“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的（）教学理论；而“现代教学论”则以（）教学理论为代表。
考题
赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
考题
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
考题
教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.
考题
认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）A、行为主义教学理论B、哲学取向的教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
考题
教学技能应围绕的中心是（）。A、系统的教育理论B、现代教育理论C、教学实践D、教师本人的教学技能现状
考题
把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、行为主义教学理论B、认知教学理论C、情感教学理论D、哲学取向的教学理论
考题
填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
考题
填空题现代教学论认为，完整的教学过程应包括教学目标、（）、教学评价三大因素。
考题
填空题教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.
考题
单选题（ ）认为教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。A
认知教学理论B
情感教学理论C
行为主义教学理论D
赫尔巴特学派理论
考题
单选题把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A
行为主义教学理论B
认知教学理论C
情感教学理论D
哲学取向的教学理论
考题
单选题认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）A
行为主义教学理论B
哲学取向的教学理论C
认知教学理论D
情感教学理论
考题
填空题“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的（）教学理论；而“现代教学论”则以（）教学理论为代表。
考题
单选题教学技能应围绕的中心是（）。A
系统的教育理论B
现代教育理论C
教学实践D
教师本人的教学技能现状