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2、把求知作为目标，指向学习任务本身的动机是（）。

A．认知内驱力

B．自我提高的内驱力

C．附属内驱力

D．目标内驱力

参考答案和解析
认知内驱力
更多 “2、把求知作为目标，指向学习任务本身的动机是（）。A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属内驱力D．目标内驱力” 相关考题
考题 被称为内部动机，指向学习任务的动机属于__________。
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考题 动机中最重要和最关键的部分是(),它们是培养和激发学生学习动机的奠基石。 A.学习目标B.求知欲和好奇心C.耐心和毅力D.学习态度
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考题 内在动机指由()作为学习的目标而产生的学习动机。
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考题 ( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A、内在动机B、社会性动机C、间接性动机D、外来动机
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考题 学习动机是推动学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和__________联系在一起。
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考题 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。 A.内部动机和外部动机B.相对动机和绝对动机C.主动动机和被动动机D.直接动机和间接动机
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考题 影响个体学习动机激发和维持的外部因素包括（）。A.求知欲 B.学习任务 C.反馈与评价 D.课堂活动的组织
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考题 以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
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考题 认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
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考题 根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
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考题 不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力
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考题 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）
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考题 以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
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考题 学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能
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考题 根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属内驱力D、外部学习动机
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考题 由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A、外部动机B、内部动机C、主导动机D、辅助动机
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考题 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
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考题 组织发展是把不断学习本身当做组织所要达到的目标状态。
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考题 指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机。
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考题 判断题根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）A 对B 错
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考题 判断题根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。A 对B 错
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考题 单选题以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是（ ）A 外部动机B 认知内驱力C 附属内驱力D 自我提高内驱力
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考题 单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A 内部动机和外部动机B 直接动机和间接动机C 生物性动机和社会性动机D 直接动机和生物性动机
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考题 单选题以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）A 附属内驱力B 认知内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力
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考题 单选题根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A 认知的内驱力B 自我提高的内驱力C 附属内驱力D 外部学习动机
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考题 判断题认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。A 对B 错
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考题 单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A 激活功能B 强化功能C 目标功能D 指向功能
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考题 判断题内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A 对B 错
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