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7、儿童的表征不包括

A.心理表象

B.姿态

C.图画

D.词汇

E.动作


参考答案和解析
动作
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考题 语言表征的层次是( )A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征

考题 学龄前儿童铁缺乏的主要原因有哪些?铁缺乏儿童有哪些表征?

考题 危险度评定的四个阶段不包括A.暴露评定B.结构活性评定C.危害表征D.危险度表征E.危害识别

考题 化学物危险度评定的内容不包括A.危害鉴定B.危害表征C.接触评定D.危险度表征E.卫生标准制订

考题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是( )。A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象

考题 请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是(动作表征、符号表征、映象表征、表象)

考题 皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是(  ) A.象征 B.符号 C.延迟模仿 D.平衡

考题 模仿作为儿童掌握社会行为的一种机制或途经,是一个复杂的过程,它有四个子过程构成,顺序正确的是()A、注意——保持——动作表征——动机B、注意——动作表征——保持——动机C、注意——动机——保持——动作表征D、注意——保持——动机——动作表征

考题 危险度评定的四个阶段不包括()。A、暴露评定B、结构活性评定C、危害表征D、危险度表征E、危害识别

考题 化学物危险度评定的内容不包括()。A、危害鉴定B、危害表征C、接触评定D、危险度表征E、卫生标准制订

考题 布鲁纳用“表征”或“()”来表述儿童认知发展的特征。

考题 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和()A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征

考题 布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征

考题 儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是()A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象

考题 到了30个月至36个月之间,儿童已经习得了三个关于符号的概念:()、双重表征和表征特定性。

考题 科学方法的四大特征不包括哪个特征()A、表征B、实验C、预测D、计算

考题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象

考题 单选题皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是(  )。A 象征B 符号C 延迟模仿D 平衡

考题 问答题学龄前儿童铁缺乏的主要原因有哪些?铁缺乏儿童有哪些表征?

考题 单选题布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A 行为表征B 言语表征C 符号表征D 图像表征

考题 单选题儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。A 动作表征B 符号表征C 映象表征D 表象

考题 单选题语言表征的层次包括(  )。A 表象表征、命题表征、课文表征B 词语表征、表象表征、命题表征C 表象表征、命题表征、句子表征D 词语表征、句子表征、课文表征E 命题表征、句子表征、课文表征

考题 单选题危险度评定的四个阶段不包括(  )。A 危害表征B 危害识别C 结构活性评定D 暴露评定E 危险度表征

考题 填空题布鲁纳用“表征”或“()”来表述儿童认知发展的特征。

考题 单选题模仿作为儿童掌握社会行为的一种机制或途经,是一个复杂的过程,它有四个子过程构成,顺序正确的是()A 注意——保持——动作表征——动机B 注意——动作表征——保持——动机C 注意——动机——保持——动作表征D 注意——保持——动机——动作表征

考题 单选题化学物危险度评定的内容不包括()。A 危害鉴定B 危害表征C 接触评定D 危险度表征E 卫生标准制订

考题 填空题到了30个月至36个月之间,儿童已经习得了三个关于符号的概念:()、双重表征和表征特定性。

考题 多选题美国心理学家布鲁纳指出,儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段,它们是()。A动作表征B语言表征C映象表征D符号表征