考题
前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。
考题
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。
考题
维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
考题
维果茨基认为,游戏创造了“()发展区”。
A.最近B.最高C.最远D.最低
考题
维果茨基认为()应该走在发展前面,因此他提出“最近发展区”理论。
A、教育B、环境创设C、教学D、经验储备
考题
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
考题
认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.科尔伯格
考题
维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）A、天赋B、科技发展，C、遗传D、文化
考题
维果茨基认为，儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。
考题
维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）A、成熟B、模仿C、同化和顺应D、最近发展区
考题
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A、教育应与幼儿发展同步B、教育应适应幼儿发展C、教育应超前于幼儿发展D、教育应跟随幼儿发展
考题
认为“好的教学应当先于发展、引导发展”的教育家是（）A、布里格斯B、麦克尼尔C、维果茨基D、裴斯泰洛齐
考题
维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
考题
维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A、教育应与幼儿发展同步B、教育应适应幼儿发展C、教育应超前于幼儿发展D、教育应跟随幼儿发展
考题
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
考题
维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
考题
维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。与高级心理机能一样，（），离开社会就不能形成。
考题
问答题试分析评价维果茨基的认知发展观及其对教育的启示。
考题
单选题维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A
教育应与幼儿发展同步B
教育应适应幼儿发展C
教育应超前于幼儿发展D
教育应跟随幼儿发展
考题
单选题认为“好的教学应当先于发展、引导发展”的教育家是（）A
布里格斯B
麦克尼尔C
维果茨基D
裴斯泰洛齐
考题
单选题维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A
教育应与幼儿发展同步B
教育应适应幼儿发展C
教育应超前于幼儿发展D
教育应跟随幼儿发展
考题
填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
考题
问答题简述维果茨基最近发展区概念的教育含义。
考题
填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”