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4、教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）

A．实验设计的可行性

B．实验设计的科学性水平

C．实验者对自变量操纵的正确性 ‍

D．实验者对无关变量控制的有效性

参考答案和解析
BCD
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考题 列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。
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考题 前后测验环境改变、主试人员明显差异以及对问题说明或提问方式等方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()
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考题 实验的效度分为内在效度和外在效度两种。()
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考题 实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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考题 影响教育实验内在效度的因素有哪些？
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考题 列举影响教育实验研究内在效度的主要因素（不少于5个）。
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考题 简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）。
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考题 影响教育试验内在效度的因素有哪些？
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考题 教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）。A实验设计的可行性B实验设计的科学性水平C实验者对自变量操纵的正确性D实验者对无关变量控制的有效性
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考题 试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
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考题 影响实验内在效度的因素有哪些？
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考题 不影响教育实验内在效度高低的因素是（）A、偶然事件B、成熟程度C、多重处理干扰D、统计回归
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考题 坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。A、六B、七C、八D、九
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考题 列举影响教育实验内在效度的主要因素。
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考题 教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）A、实验设计的可行性B、实验设计的科学性水平C、实验者对自变量操纵的正确性D、实验者对无关变量控制的有效性
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考题 单选题坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。A 六B 七C 八D 九
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考题 多选题教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）A实验设计的可行性B实验设计的科学性水平C实验者对自变量操纵的正确性D实验者对无关变量控制的有效性
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考题 问答题试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
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