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【多选题】王阳明对“格物致知”的训诂包括()。

A.物指事

B.事是心在具体存在上的投射

C.致知是致良知

D.良知是心之本,是一切的根本价值


参考答案和解析
物指事;事是心在具体存在上的投射;致知是致良知;良知是心之本,是一切的根本价值
更多 “【多选题】王阳明对“格物致知”的训诂包括()。A.物指事B.事是心在具体存在上的投射C.致知是致良知D.良知是心之本,是一切的根本价值” 相关考题
考题 孔子、孟子、程颐、朱熹和王阳明等人的思想共同点是()。 A.理B.仁C.心外无物D.格物致知

考题 王阳明对“格物致知”的训诂包括()A、物指事B、事是心在具体存在上的投射C、致知是致良知D、良知是心之本,是一切的根本价值

考题 沈葆桢题写的船政楹联:“且漫道见所未见,闻所未闻,即此是格致关头,认真下手处;何以能精益求精,密益求密,定须从鬼神屋漏,仔细扪心来。”联中“格致”,即“格物致知”。南宋()对《大学》的“格物致知”思想作了系统深刻的阐述。A、司马迁B、王阳明C、朱熹D、董仲舒

考题 从道德论的层面理解“格物致知”的代表人物是()A、张载B、郑玄C、司马光D、王阳明

考题 王阳明和朱熹对“格物致知”的训释和不同时代的转向密不可分。

考题 以下哪门学问中出现了“格物致知”?()A、经学B、古典解释学C、训诂学D、以上都是

考题 下面哪些是“格物致知”的训诂大家?()A、郑玄B、司马光C、章太炎D、以上都是

考题 关于司马光对“格物致知”的训诂,理解不正确的有()A、司马光的训诂否定了郑玄的训诂B、他对物的态度是对立C、定型了格物致知的两种阐释方向D、阐明了格物致知的道理

考题 孔子、孟子、程颐、朱熹王阳明等人的思想共同点是()。A、“仁”B、“心外无物”C、“理”D、“格物致知”

考题 有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛,即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”()A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④

考题 哪一位明代理学大师主张‘格物致知,反躬践实’()A、朱熹B、陆九渊C、王阳明D、程颐

考题 训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的()的科学论述。

考题 格物致知是()提出的A、陆九渊B、朱熹C、王阳明D、张载

考题 “须从根本求生死,莫向支流辩浊清。久奈世儒横臆说,竞搜物理外人情。”这首诗反映了()A、董仲舒的“独尊儒术”B、朱熹的“格物致知”C、王阳明的“心外无理”D、顾炎武的“经世致用”

考题 王阳明的弟子董梦石出游回来说:“见满街都是圣人。”王阳明说:“此亦常事耳,何足为异。”下列能够体现王阳明这一思想的是()A、“格物致知”B、“万物各得其理然后和”C、“人人同具良知”D、“孔夫子亦庸众人类也”

考题 谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?()A、朱熹B、王阳明C、王艮D、毛泽东

考题 单选题格物致知是()提出的A 陆九渊B 朱熹C 王阳明D 张载

考题 单选题下面哪些是“格物致知”的训诂大家?()A 郑玄B 司马光C 章太炎D 以上都是

考题 判断题王阳明和朱熹对“格物致知”的训释和不同时代的转向密不可分。A 对B 错

考题 单选题从道德论的层面理解“格物致知”的代表人物是()A 张载B 郑玄C 司马光D 王阳明

考题 多选题王阳明对“格物致知”的训诂包括()A物指事B事是心在具体存在上的投射C致知是致良知D良知是心之本,是一切的根本价值

考题 单选题以下哪门学问中出现了“格物致知”?()A 经学B 古典解释学C 训诂学D 以上都是

考题 单选题哪一位明代理学大师主张‘格物致知,反躬践实’()A 朱熹B 陆九渊C 王阳明D 程颐

考题 单选题关于司马光对“格物致知”的训诂,理解不正确的有()A 司马光的训诂否定了郑玄的训诂B 他对物的态度是对立C 定型了格物致知的两种阐释方向D 阐明了格物致知的道理

考题 单选题沈葆桢题写的船政楹联:“且漫道见所未见,闻所未闻,即此是格致关头,认真下手处;何以能精益求精,密益求密,定须从鬼神屋漏,仔细扪心来。”联中“格致”,即“格物致知”。南宋()对《大学》的“格物致知”思想作了系统深刻的阐述。A 司马迁B 王阳明C 朱熹D 董仲舒

考题 填空题训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的()的科学论述。

考题 单选题孔子、孟子、程颐、朱熹王阳明等人的思想共同点是()。A “仁”B “心外无物”C “理”D “格物致知”

考题 单选题谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?()A 朱熹B 王阳明C 王艮D 毛泽东