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19.由于听觉有障碍，听觉障碍儿童的（） 成为最活跃最重要的感觉器官。

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眼睛
更多 “19.由于听觉有障碍，听觉障碍儿童的（） 成为最活跃最重要的感觉器官。” 相关考题
考题 味觉是最直接与食物打交道的感觉器官。( )的感觉器官是味蕾。A、视觉B、嗅觉C、味觉D、听觉
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考题 对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
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考题 男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为A.正常儿童 B.轻度听觉障碍 C.中度听觉障碍 D.重度听觉障碍 E.极重度听觉障碍
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考题 语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）A视觉障碍儿童B听觉障碍儿童C身体病弱儿童D认知障碍儿童
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考题 试述学前儿童听觉障碍类型。
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考题 简述听觉障碍儿童的语言训练。
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考题 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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考题 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是（）
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考题 听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖除了听觉之外的其他感觉通道。
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考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。
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考题 儿童出现听觉障碍的年龄会影响（）
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考题 视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。
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考题 针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。
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考题 听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。
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考题 简述听觉障碍儿童语言发展特点。
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考题 听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。A、视力B、语言C、运动D、智力
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考题 听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。
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考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
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考题 听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语
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考题 简述听觉障碍儿童语言学习的困难。
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考题 视觉和听觉属于（）感觉系统，其感觉器官形态特化最（），感觉神经最（），大脑皮层高级中枢最（）
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考题 男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍
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考题 填空题视觉和听觉属于（）感觉系统，其感觉器官形态特化最（），感觉神经最（），大脑皮层高级中枢最（）
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考题 单选题男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（　　）。A 中度听觉障碍B 重度听觉障碍C 轻度听觉障碍D 正常儿童E 极重度听觉障碍
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考题 单选题语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）A 视觉障碍儿童B 听觉障碍儿童C 身体病弱儿童D 认知障碍儿童
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考题 判断题听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。A 对B 错
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考题 单选题听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。A 视力B 语言C 运动D 智力
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考题 单选题听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A 书写B 触摸C 手语D 口语
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