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领导者掌握二八定律的处事艺术能够有效提高领导者工作效能。


参考答案和解析
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考题 领导者可以从以下几方面来提高领导效能()。 A、提高领导者本身的领导素质和领导能力B、对不同的下属和不同任务运用不同的领导方式C、掌握用人、用权和理事的领导艺术D、加强组织文化建设E、优化组织结构

考题 充分发挥领导效能,提高领导的有效性是领导者必须研究的重要课题( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 领导着公关活动的形式( ) A、领导者谈判的艺术B、领导者演讲的艺术C、领导者拜访艺术D、领导者接待的艺术

考题 公共领导体制的功能都包括()A. 规范各种领导关系,促进领导效能的充分发挥B. 约束、监督和评估领导者,防止领导者腐败和滥用权力C. 加大领导者内部的竞争,提高工作效率D. 选拔和培养领导者,使优秀领导人才健康成长。

考题 领导体制可以协调领导机构的内部分工,沟通领导者与被领导者之间的关系,提高领导活动整体效能。()

考题 领导者素质决定着领导绩效的高低,体现了()。 A.领导者素质是提高领导艺术的基础B.领导者素质是有效激励的基础C.领导者素质是进行正确决策的基础D.领导者素质决定领导活动的成败

考题 菲德勒权变理论认为,提高领导效果,最有效的是( )。A.提高领导者的领导艺术 B.替换领导者,适应新情境 C.既替换领导者,又改变情境 D.改变情境,适应领导者

考题 领导效能的测评主要测评领导者的工作实效。()

考题 领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。A、领导者个人的作风B、领导者个人的素质C、领导者个人的领导艺术D、领导者个人的性格特征

考题 领导者工作的本质在于处理“例处事件”。

考题 领导者协调人际关系的艺术包括()。A、领导者协调人际关系的艺术B、领导者适时有度的艺术C、领导者留住员工的艺术D、领导者进行谈判的艺术

考题 试述领导者的待人艺术和处事艺术。

考题 秘书做好随从工作的主要目的是()A、为领导者创造良好环境B、保证领导者身体健康C、节约领导时间D、提高领导效能

考题 领导者效能一般包括()A、领导系统整体贡献效能B、用人效能C、时间效能D、工作效能

考题 领导者提高工作有效性的艺术属于领导艺术的类型。

考题 公共领导体制的功能都包括()A、规范各种领导关系,促进领导效能的充分发挥B、约束、监督和评估领导者,防止领导者腐败和滥用权力C、加大领导者内部的竞争,提高工作效率D、选拔和培养领导者,使优秀领导人才健康成长。

考题 衡量领导效能的最主要的指标是()A、领导目标的实现程度B、领导者用人的正确程度C、领导者办事的效率高低D、领导者时间的有效利用程度

考题 单选题领导者能够科学督导、公正处事、奖罚分明,则可取得()A 法威B 情威C 德威D 理威

考题 单选题衡量领导效能的最主要的指标是()A 领导目标的实现程度B 领导者用人的正确程度C 领导者办事的效率高低D 领导者时间的有效利用程度

考题 问答题领导者如何掌握一定的授权艺术?

考题 多选题领导者效能一般包括()A领导系统整体贡献效能B用人效能C时间效能D工作效能

考题 判断题领导者提高工作有效性的艺术属于领导艺术的类型。A 对B 错

考题 判断题领导者工作的本质在于处理“例处事件”。A 对B 错

考题 单选题领导性格理论认为,有效的领导者可以从()A 领导者个人的作风中识别B 领导者个人的领导艺术中识别C 领导者个人的性格特征中识别D 领导者个人的素质中识别

考题 单选题秘书做好随从工作的主要目的是()A 为领导者创造良好环境B 保证领导者身体健康C 节约领导时间D 提高领导效能

考题 多选题领导者协调人际关系的艺术包括()。A领导者协调人际关系的艺术B领导者适时有度的艺术C领导者留住员工的艺术D领导者进行谈判的艺术

考题 单选题领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。A 领导者个人的作风B 领导者个人的素质C 领导者个人的领导艺术D 领导者个人的性格特征

考题 问答题试述领导者的待人艺术和处事艺术。