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途径-目标理论认为领导者与领导方式必需是部下乐于接受的方式，必须具有激励性。

参考答案和解析
BCDE
更多 “途径-目标理论认为领导者与领导方式必需是部下乐于接受的方式，必须具有激励性。” 相关考题
考题 途径――目标理论认为领导者通过()为追随者提供激励。 A. 设置目标B. 说明路径C. 清除障碍D. 提供支持
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考题 目标导向理论认为可供同一领导者在不同环境下选择使用的领导方式有：A、指令性方式B、支持性方式C、参与性方式D、以成就为目标的方式
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考题 “途径─目标”理论认为领导者的作用越大对下级的()程度越高A、控制B、组织C、领导D、激励
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考题 “途径─目标”理论认为决定领导者方式的变量是()A、下级特点B、组织属性C、管理手段D、技术水平E、任务性质
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考题 在途径—目标理论中,领导者发布指示,明确告诉下属做什么,怎么做,这种领导方式是____型领导。
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考题 豪斯途径与目标领导理论中提出的领导方式有哪些?( )
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考题 通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导者都能接受并贯彻自己意图的领导方式是激励方式。（　　）
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考题 领导的行为理论认为（）A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性C、领导者是天生的D、可通过后天实践、学习获得领导者资格
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考题 以下不属于在目标管理方式下，领导者所要做的事情的是（）A、激励成员为目标作贡献B、设定目标C、完成目标D、帮助下属人员认同和接受目标
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考题 下列管理理论中，（）是领导有效性评价的核心。A、领导者素质理论B、目标-途径理论C、领导权变理论D、领导者行为理论
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考题 领导者的责任是激励下属去获得个人和组织目标，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
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考题 “途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 在领导方式的类型中，领导者运用启发、诱导、商讨、教育的方法，使下属心悦诚服地接受并贯彻领导意图的领导方式是（）A、强制命令方式B、物质激励方式C、疏导教育方式D、榜样示范方式
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考题 按照“途径—目标”理论，领导者可以采用的行为方式主要有（）。A、指示型领导B、支持型领导C、参与型领导D、成就激励型领导
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考题 认为成功的领导者要根据下属的成熟程度选择合适的领导方式，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
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考题 行政领导者为较好完成行政任务必须采取的一种领导方式是（）。A、强制方式B、说服方式C、激励方式D、示范方式
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考题 下列不属于“路径—目标理论”的领导方式为（）。A、支持型领导者B、参与型领导者C、激励型领导者D、指示型领导者
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考题 领导周期理论认为，领导者应该根据领导者的成熟度的变化来选择领导方式。
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考题 根据途径一目标理论认为一个领导者应该根据不同的情况选择不同的领导方式，下面可以共同一名领导者在不同的环境下选择使用的是（）A、指令性领导B、支持型领导C、任务型领导D、成就型领导E、参与性领导
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考题 途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 单选题下列不属于“路径—目标理论”的领导方式为（）。A 支持型领导者B 参与型领导者C 激励型领导者D 指示型领导者
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考题 单选题（ ）认为领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感。A 特质理论B 路径一目标理论C 权变理论D 魅力型领导理论
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考题 多选题“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。A上级的特点B下级的特点C任务的性质D领导者的特点E环境的特点
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考题 问答题“途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 多选题根据途径一目标理论认为一个领导者应该根据不同的情况选择不同的领导方式，下面可以共同一名领导者在不同的环境下选择使用的是（）A指令性领导B支持型领导C任务型领导D成就型领导E参与性领导
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考题 单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（　）。A 领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 填空题“途径—目标”理论的核心是领导者影响着（）与（）之间的途径。
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考题 多选题按照“途径—目标”理论，领导者可以采用的行为方式主要有（）。A指示型领导B支持型领导C参与型领导D成就激励型领导
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