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从课程形式的角度来看,教学有狭义教学与广义教学之分。


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考题 信息管理的定义有狭义和广义之分。从狭义的角度,信息管理的含义是什么?

考题 我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间( )A.所接受全部教育内容的总和B.所学科目的总和及社会实践活动C.所学内容的总和及进程安排D.所有教学内容的总和及进程安排

考题 网络教学平台,又称网络教学支持平台,有狭义和广义之分。狭义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施、设备,又包括支持网络教学的软件系统。也就是说,狭义的网络教学平台有两大部分:硬件教学平台和软件教学平台。广义的网络教学平台是指建立在因特网之上.为网络教学提供全面支持服务的软件系统。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教材有狭义和广义之分,其中狭义的教材指的是( )。 A.课程资源 B.教科书 C.自学手册 D.教学参考书

考题 教材有狭义和广义之分,其中狭义的教材指(  )。 A.课程资源 B.教科书 C.自学手册 D.教学参考

考题 促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。A对B错

考题 从微观的具体教学过程的角度来看教学组织,可以将学生的学习分为三种基本形式:();();()。

考题 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为()A、学习内容B、教学内容C、狭义课程D、广义课程

考题 幸福有广义和狭义之分,狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义,广义的幸福主要是指快乐。

考题 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指 () 。

考题 促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。

考题 把课程理论与教学理论放在平列的水平来看,课程论研究的是教学什么,教学论侧重研究的则是怎样教学。

考题 教学艺术是教师在教学活动中,运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段,创没教学情境,创造性地组织教学,使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能()。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术,而狭义的教学艺术是()教学艺术。

考题 从狭义的角度,即从学校教学工作的角度来看,教学环境主要指()教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

考题 我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间()A、所接受全部教育内容的总和B、所学科目的总和及社会实践活动C、所学内容的总和及进程安排D、所有教学内容的总和及进程安排

考题 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A、教学气氛、教学进程B、教学活动、教学进程C、教学经验、教学活动D、教学活动、课程进程

考题 课程有广义、狭义之分,我们所研究的课程是狭义的。( )

考题 美术教材有广义与狭义之分,狭义的美术教材是指()。A、一切用于美术教学的材料B、美术教科书或美术课本C、教学参考书

考题 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。

考题 填空题广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指____。

考题 单选题广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A 教学气氛、教学进程B 教学活动、教学进程C 教学经验、教学活动D 教学活动、课程进程

考题 判断题把课程理论与教学理论放在平列的水平来看,课程论研究的是教学什么,教学论侧重研究的则是怎样教学。A 对B 错

考题 填空题教学艺术是教师在教学活动中,运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段,创没教学情境,创造性地组织教学,使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能()。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术,而狭义的教学艺术是()教学艺术。

考题 单选题从课程的表现形式来看,教师的教学风格属于( )。A 显性课程B 隐性课程C 学科课程D 综合课程

考题 填空题从微观的具体教学过程的角度来看教学组织,可以将学生的学习分为三种基本形式:();();()。

考题 填空题从狭义的角度,即从学校教学工作的角度来看,教学环境主要指()教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

考题 判断题促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。A 对B 错

考题 单选题美术教材有广义与狭义之分,狭义的美术教材是指()。A 一切用于美术教学的材料B 美术教科书或美术课本C 教学参考书