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多选题
苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。
A

聪明和勇敢

B

正直和虔诚

C

克己和节制

D

节制和正直

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更多 “多选题苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。A聪明和勇敢B正直和虔诚C克己和节制D节制和正直” 相关考题
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考题 根据伦理学的观点，心灵视角下的德性可被划分为以下哪一组：（）A、理智德性和道德德性B、善良德性和邪恶德性C、神圣德性和世俗德性D、商业德性和农业德性
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考题 苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。
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考题 古希腊三杰是指苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。
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考题 苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。A、聪明和勇敢B、正直和虔诚C、克己和节制D、节制和正直
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考题 德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性
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考题 德性或品德表现于（）。
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考题 苏格拉底认为德性即（）A、良心B、修养C、知识D、哲学
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考题 “德性即知识”是谁提出的？（）A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、卢梭
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考题 德性即知识（苏格拉底）
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考题 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、西塞罗
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考题 “木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性
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考题 单选题亚历士多德把德性分为理智德性和（）A 伦理德性B 思考德性C 痛苦德性D 行为德性
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考题 单选题“德性即知识”是谁提出的？（）A 柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D 卢梭
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考题 名词解释题德性即知识（苏格拉底）
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考题 单选题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A 提高道德认识B 增进道德情感C 养成道德行为D 培养德性
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考题 单选题“知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的？（）A 柏拉图B 亚里士多德C 康德D 苏格拉底
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考题 单选题夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.A 苏格拉底B 柏拉图C 昆体良D 西塞罗
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考题 填空题德性或品德表现于（）。
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考题 单选题老子所说的“德”是指（）A 品德B 德行C 规定性的特质D 德性
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考题 填空题苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。
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