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单选题
（）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。
A

预测效度

B

同饲效度

C

内容效度

D

异侧效度

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考题 关于预测效度，正确的描述是（ ）。A．多用于知识测试B．不适用于能力测试C．是考察选拔方法是否有效的常用指标D．是说明测试用来预测将来行为的有效性E．是测试方法能真正测出想测的内容的程度
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考题 （ ）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。A．预测效度B．同侧效度C．内容效度D．异侧效度
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考题 在选拔性评价中更为常用的绩效考核指标类型是( )。A．硬指标B．行为类指标C．特质类指标D．结果类指标
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考题 关于预测效度，下列说法正确的有（ ）。A．多用于知识测试B．不适用于能力测试C．是考察选拔方法是否有效的常用指标D．是说明测试用来预测将来行为的有效性E．是测试方法能真正测出想测的内容的程度
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考题 对定量分析，按( )可分为静态分析和动态分析。A.评价指标是否能够量化 B.评价方法是否考虑时间因素 C.评价方法的性质 D.评价是否考虑融资
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考题 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A、信度 B、效度 C、难易度 D、区分度
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考题 ()是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。A:预测效度 B:同测效度 C:内容效度 D:异测效度
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考题 员工选拔过程中，常用的原则有（）A、有效选拔的原则B、选拔测试原则C、能力原则D、竞争原则E、适需原则
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考题 判断一个测评工具是否科学有效，不应看它是不是一个软件，而应检查它的设计是否合理，各种测评质量指标是否达到，以及实际上是否有效果。
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考题 下列哪一项不是判断一个测评工具是否科学有效的依据？（）A、实际上是否有效果B、检查它的设计是否合理C、看它是不是一个软件D、各种测评质量指标是否达到
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考题 面试和（）是对员工选拔的常用方法。
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考题 将技术方案经济效果评价分为静态分析和动态分析的依据是（）。A、评价方法是否考虑主观因素B、评价指标是否能够量化C、评价方法是否考虑时间因素D、经济效果评价是否考虑融资的影响
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考题 笔试是一种最古老而又最基本的人员选拔方法，在分析如何提高笔试的有效性问题时，不应考虑（）之情况。A、命题是否恰当B、确定评阅积分规则C、标准调整预案D、阅卷与成绩复核
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考题 关于预测效度，下列说法正确的有（）。A、多用于知识测试B、不适用于能力测试C、是考察选拔方法是否有效的常用指标D、用来预测将来行为有效性的程度E、能真正测出想测的内容的程度
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考题 关于预测效度，正确的描述是（　）A、多用于知识测试B、不适用于能力测试C、是考察选拔方法是否有效的常用指标D、是说明测试用来预测将来行为的有效性E、是测试方法能真正测出想测的内容的程度
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考题 选拔参加学校课余体育训练的学生时，最常用的几项测试指标是（）、（）和（）
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考题 是否进行筛检，应考虑下列哪些问题（）。A、对个人和社会是否是一个重要的健康问题B、是否有确切的筛检方法和有效的治疗方法C、早期治疗的效果比临床期治疗的效果是否好些D、是否有方法可查出临床前期病人以及这种病人所占比例的大小E、所要筛选疾病的患病率的大小
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考题 多选题关于预测效度，下列说法正确的有（　　）。A多用于知识测试B不适用于能力测试C是考察选拔方法是否有效的常用指标D是说明测试用来预测将来行为的有效性E是测试方法能真正测出想测的内容的程度
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考题 多选题关于预测效度，下列说法正确的有（）。A多用于知识测试B不适用于能力测试C是考察选拔方法是否有效的常用指标D用来预测将来行为有效性的程度E能真正测出想测的内容的程度
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考题 单选题将技术方案经济效果评价分为静态分析和动态分析的依据是（）A 评价方法是否考虑主观因素B 评价指标是否能够量化C 评价方法是否考虑时间因素D 经济效果评价是否考虑融资的影响
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考题 单选题在选拔性评价中更为常用的绩效考核指标类型是（ ）。A 硬指标B 行为类指标C 特质类指标D 结果类指标
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考题 多选题关于预测效度，正确的描述是（　）A多用于知识测试B不适用于能力测试C是考察选拔方法是否有效的常用指标D是说明测试用来预测将来行为的有效性E是测试方法能真正测出想测的内容的程度
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考题 判断题判断一个测评工具是否科学有效，不应看它是不是一个软件，而应检查它的设计是否合理，各种测评质量指标是否达到，以及实际上是否有效果。A 对B 错
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