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单选题
婴儿的操作性游戏通过（）的活动来完成。
A

四肢大小肌肉

B

大肌肉一个部分

C

小肌肉一个部分

D

思维一个方面

参考答案

参考解析
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考题 婴儿的操作性游戏通过()的活动来完成。A、四肢大小肌肉B、大肌肉一个部分C、小肌肉一个部分D、思维一个方面
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考题 确定( )可以通过行程性评估来完成。A、 长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、 短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、 大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
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考题 游戏是幼儿的主要()方式,通过游戏形式来实施美育是非常好的途径。 A活动B游乐C生活D学习
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考题 根据婴儿自身发展水平,控制游戏与训练速度,我们就能了解到()。 A、婴儿在睡眠好、吃的好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏B、游戏完成的速度越快越好C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的D、婴儿动作发展开始比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高
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考题 蒙台梭利将儿童使用教具的活动称之为工作,而将儿童日常的玩耍和使用普通玩具的活动称之为游戏,儿童身心的发展必须通过()来完成。
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考题 ()是指寓科学教育于体育活动中游戏。 A.竞赛游戏B.操作性游戏C.运动性游戏D.感知游戏
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考题 （）都是婴儿的主动性游戏。A.操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B.数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C.数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D.语言游戏、数学游戏
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考题 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿通过（）的活动来完成的游戏是操作性游戏。A.四肢大小肌肉B.大肌肉一个部分C.小肌肉一个部分D.想象一单方面
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考题 进行行程性评估是为了（）并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
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考题 婴儿通过（）的活动来完成的游戏是操作性游戏。A、四肢大小肌肉B、大肌肉一个部分C、小肌肉一个部分D、想象一单方面
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考题 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过（）来完成。A、基本评估B、各部分评估C、过程评估D、总结性评估
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考题 （）都是婴儿的主动性游戏。A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D、语言游戏、数学游戏
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考题 婴儿游戏活动的最基本表现形式是（）A、智力游戏B、活动性游戏C、音乐及娱乐游戏D、发展语言的游戏
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考题 寻找声源（半岁前）属于婴儿游戏中的（）A、活动性游戏B、发展语言的游戏C、感官游戏D、智力游戏
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考题 儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。A、表演游戏B、角色游戏C、美工活动D、语言活动
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考题 婴儿的主动性游戏有（）等。A、语言游戏、数学游戏B、操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏D、建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
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考题 婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A、眼手协调的活动B、各种动作C、各种活动D、各种游戏
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考题 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。
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考题 婴儿的游戏种类中，不常开展的是（）A、活动性游戏B、感官游戏C、智力游戏D、角色游戏
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考题 单选题婴儿游戏活动的最基本表现形式是（）A 智力游戏B 活动性游戏C 音乐及娱乐游戏D 发展语言的游戏
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考题 单选题确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过（）来完成。A 基本评估B 各部分评估C 过程评估D 总结性评估
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考题 单选题婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A 眼手协调的活动B 各种动作C 各种活动D 各种游戏
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考题 单选题婴儿的主动性游戏有（）等。A 语言游戏、数学游戏B 操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏C 数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏D 建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
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考题 判断题提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。A 对B 错
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考题 单选题婴儿通过（）的活动来完成的游戏是操作性游戏。A 四肢大小肌肉B 大肌肉一个部分C 小肌肉一个部分D 想象一单方面
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考题 单选题儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。A 表演游戏B 角色游戏C 美工活动D 语言活动
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