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单选题
抑郁情绪的调节过程中病情严重的可以考虑使用：（）
A

药物调节

B

手术治疗

C

放松疗法

D

治疗性抚触疗法

E

听音乐疗法

参考答案

参考解析
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考题 格罗斯的情绪调节过程模型,认为情绪调节是在情绪发生过程中展开的,在情绪发生的不同阶段,会产生不同的情绪调节。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在诊断“功能性精神障碍”的过程中，特别要考虑A、是否有幻觉B、是否有妄想C、是否存在抑郁情绪D、排除器质性疾病E、病人的受教育水平
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考题 抑郁的程度由轻到重分别是()。 A.抑郁心情-抑郁症-抑郁情绪B.抑郁心情-抑郁情绪-抑郁症C.抑郁症-抑郁情绪-抑郁心情D.抑郁情绪-抑郁心情-抑郁症
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考题 下列有关情绪调节的表述，不正确的是() A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁 B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受 C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用 D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
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考题 以下对于快速循环型双相障碍的治疗策略正确的是（）A、在患者抑郁发作时有必要使用抗抑郁剂B、应该避免抗抑郁剂的使用C、可以使用二联情绪稳定剂D、有必要使用非典型抗精神病药E、以上均正确
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考题 运动可以降低抑郁，提高情绪控制能力。
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考题 抑郁情绪的调节过程中病情严重的可以考虑使用：（）A、药物调节B、手术治疗C、放松疗法D、治疗性抚触疗法E、听音乐疗法
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考题 下列关于情绪调节方法说法错误的是（）。A、采用放松训练来调节情绪时，我们可以去做瑜伽、跑步等B、适度宣泄法是情绪调节方法之一C、心理暗示法情绪调节方法之一D、调节情绪首选心理咨询这一方法
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考题 关于抗抑郁药的合理使用，下列说法错误的为（）A、多数需要至少2周才会有显著的情绪反应B、不能突然停止使用，以避免出现症状反弹和戒断综合征C、在单胺氧化酶使用的14天内不能使用抗抑郁药物D、如单药治疗无效时，考虑两种作用机制不同的抗抑郁药联合使用E、抑郁症的药物治疗应在明确诊断后尽早实施
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考题 海马在学习中的作用有（）.A、学习过程中的抑制性调节B、学习过程中的兴奋性调节C、情绪性学习的调节D、空间辨别学习
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考题 下列方法可以调节抑郁情绪的是（）A、接受现实B、换个角度看问题C、多接触乐观的人D、适量运动，进行情绪释放
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考题 及时察觉自己的情绪变化，可以有利于进行自我情绪调节。
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考题 患者抑郁情绪的调节，以下哪项不正确（）A、严重程度大的患者考虑配合使用药物B、评估自杀的可能性C、必要时进行严密看护，不谈论自杀话题D、鼓励患者放弃悲观想法，规划可操作的行动
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考题 下列有关情绪调节的描述，正确的是（）。A、某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D、情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
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考题 （）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。A、抑郁B、焦虑C、恐惧D、情绪不稳定
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考题 单选题（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。A 抑郁B 焦虑C 恐惧D 情绪不稳定
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考题 多选题下列有关情绪调节的描述，正确的是（）A某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
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考题 单选题积极的认知评价可以使人产生（　）A 焦虑情绪B 激动情绪C 抑郁情绪D 认知降低E 注意集中
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