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积极的认知评价可以使人产生( )
- A、焦虑情绪
- B、激动情绪
- C、抑郁情绪
- D、认知降低
- E、注意集中
参考答案
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考题
认知失调指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我产生分歧,从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是( )。
考题
精神活动的相对独立性表现不包括( )。A.认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B.经验形成的认知倾向性是不稳定的C.个体长期积累的经验可以参与个体认知D.认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用
考题
以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()A、认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B、如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C、当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D、根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
考题
单选题精神活动的相对独立性表现不包括()A
认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B
经验形成的认知倾向性是不稳定的C
个体长期积累的经验可以参与个体认知D
认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用
考题
单选题以下哪一项不是精神活动的相对独立性的表现?( )A
认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B
经验形成的认知倾向性是不稳定的C
个体长期积累的经验可以参与个体认知D
认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用
考题
多选题以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()A认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
考题
单选题认知评价中,个体对自己的能力作出评估,这属于( )。A
初级评价B
次级评价C
积极评价D
消极评价E
利害评价
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