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单选题
解释社会促进与社会惰化现象时,学者认为,他人在场,个体动机水平将会提高,因此其( )应被抑制。
A

弱势反应易于表现,而优势反应

B

强化反应易于表现,而竞争反应

C

竞争反应易于表现,而强化反应

D

优势反应易于表现,而弱势反应


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参考解析
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考题 对社会助长与惰化的理论解释是A、归因理论B、优势反应强化假说C、相互作用分析理论D、平衡理论E、人际交往的三维理论

考题 自燃物品是指在空气中易于发生( )反应,放出热量而自行燃烧的物品。A.还原B.氧化C.聚合

考题 “优势反应强化说”认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此( ) 反应易于表现。 (A)优势 (B)弱势 (C)复杂 (D)简单

考题 已学习和掌握得相当熟练的动作,不假思索即可做出的反应称为( )。 (A)促进反应 (B)懈怠反应 (C)优势反应 (D)弱势反应

考题 “男女搭配,干活不累”是一种( )现象。 (A)社会懈怠 (B)优势反应强化 (C)结伴效应 (D)社会促进

考题 外界施加生长素类时,矮生表现型植物对生长素有反应,而高生表现型则无反应。

考题 他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和()的影响。A、劣势反应强化B、劣势反应弱化C、社会惰化D、社会勤奋化

考题 解释社会促进与社会惰化现象时,学者认为,他人在场,个体动机水平将会提高,因此其( )应被抑制。A、弱势反应易于表现,而优势反应B、强化反应易于表现,而竞争反应C、竞争反应易于表现,而强化反应D、优势反应易于表现,而弱势反应

考题 提高反应温度对分解反应和芳构化反应的反应速度的提高要超过对氢转移反应的提高,因此,提高反应温度后,汽油的辛烷值增加,而汽油的安定性降低。

考题 自燃物品是指()低,在空气中易于发生氧化反应,放出热量而自行燃烧的物品。A、闪点B、熔点C、自燃点

考题 ()是指自燃点低,在空气中易于发生氧化反应,放出热量,而自行燃烧的物品。

考题 自燃物品是指在空气中易于发生()反应,放出热量而自行燃烧的物品。A、还原B、氧化C、聚合

考题 提高反应温度对分解反应和芳构化反应的反应速度的提高要超过对氢转移反应的提高,因此,提高反应温度后,汽油的辛烷值增加,而汽油的()。

考题 ()是强化决定反应,而操作性条件作用则是反应决定强化。

考题 优势反应强化说是()用来解释社会促进与社会抑制现象的理论A、查容克B、勒庞C、海德D、阿西

考题 ()指自燃点低,在空气中易于发生氧化反应放出热量,而自行燃烧的物品。

考题 过高的工作负荷状态表现是?()A、工作感到吃力,错误率提高,动作量增大,易于发怒;B、应激水平增高,工作效率增高,反应速度加快,易于发怒;C、动作量增大,易于发怒,工作效率增高,反应速度加快。

考题 过高工作负荷状态的征兆是().A、工作感到吃力、错误率增高、动作量增大、易于发怒B、应激水平增高、工作效率增高、反应速度加快、易于发怒C、动作量增大、易于发怒、工作效率提高、反应速度加快

考题 单选题优势反应强化说是()用来解释社会促进与社会抑制现象的理论A 查容克B 勒庞C 海德D 阿西

考题 填空题机体的促炎反应和抗炎反应,正常时两者保持平衡。当促炎反应占优势时,表现为();当抗炎反应占优势时,则表现为()

考题 单选题他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和()的影响。A 劣势反应强化B 劣势反应弱化C 社会惰化D 社会勤奋化

考题 填空题()指自燃点低,在空气中易于发生氧化反应放出热量,而自行燃烧的物品。

考题 单选题(  )是指对于已经学习和掌握相当熟练的动作,不假思索即可做出的反应。A 社会促进反应B 社会懈怠反应C 优势反应D 弱势反应

考题 单选题已学习和掌握得相当熟练的动作,不假思索即可做出的反应称为()。A 促进反应B 懈怠反应C 优势反应D 弱势反应

考题 单选题“优势反应强化说”认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此()反应易于表现。A 优势B 弱势C 复杂D 简单

考题 单选题优势反应强化理论认为,他人在场,个体动机水平会提高,因此(  )反应易于表现。A 优势B 弱势C 复杂D 简单

考题 单选题已学习和掌握得相当熟练的动作,不假思索即可做出的反应,称为(  )。A 社会促进反应B 社会惰化反应C 优势反应D 弱势反应