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单选题
梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理解是（）
A

艺术可以扬善抑恶

B

美育是从情感的角度进行的

C

艺术是无功利的

D

艺术有助于推动道德的形式

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考题 情感陶冶法主要有A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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考题 书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是（）。
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考题 情感陶冶法主要有（）。A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、生产实习E、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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考题 艺术修养还具体体现在对（），（），（），技法等方面的理解和运用上，也体现出绘制者的审美情趣，可以说一幅表现效果图是绘制者的（）和整体艺术修养的直接体现。
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考题 16世纪，马丁·路德说：“善功不能造就善人，但是善人行善功。邪恶之行不能制造邪恶之人，但是邪恶之人行邪恶之事……善功不是凭借着上帝之言，也不是出自于人的内心，只有信仰与上帝之言才能对人的内心加以改造。”马丁·路德此话的主旨是（）A、肯定基督教礼拜仪式的作用B、强调善功对于灵魂救赎的意义C、善功是信仰的前提而非结果D、灵魂救赎的关键是自我的信仰
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考题 审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力
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考题 怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
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考题 “反正都是行持善法，皈依不过是个仪式而已，只要心中有佛就可以了。”对此你是怎么认为的？在行持善法方面，皈依与不皈依有什么差别？
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考题 单选题艺术中“审美的丑”的价值主要表现哪些方面？（）A 以丑衬美B 化丑为美C 以丑为美D 以上都对
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