考题
3—6、7岁即幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期，其中3—4岁和4—5岁是词汇量飞跃发展的时期。()
考题
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言
考题
掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
考题
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B．儿童的词汇量在不断增加C．儿童的智力发展有了质的飞跃D．儿童的言语表达能力增强
考题
在语言发展中，词汇发展最快，语音发展最慢。（）
考题
在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )
A.意义消极的词汇
B.儿童不能理解的词汇
C.儿童理解却不能正确使用的词汇
D.儿童既能掌握又能理解的词汇
考题
幼儿词汇的发展有如下特点（ ）
A.词汇数量迅速增加
B.一般先掌握实词，再掌握虚词
C.对词义的理解逐渐确切和加深
D.反映人物动作和行为的动词在动词词量中占主要部分
考题
在语言发展中，词汇发展最快，语音发展最慢。A对B错
考题
在语言的发展中哪一部分的发展变化最快：（）A、词汇B、语法C、语音
考题
幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、积累一定的音乐词汇
考题
图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
考题
概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。
考题
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
考题
幼儿在（）时掌握词汇的能力发展得最快。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁
考题
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A、儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B、儿童的词汇量在不断增加C、儿童的智力发展有了质的飞跃D、儿童的言语表达能力增强
考题
要让幼儿掌握语音、语法、词汇，并发展他们的语言表达能力，最好用哪种直观的教学方式（）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、动作直观
考题
单选题幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A
表达B
语言C
语音D
书面语言
考题
单选题5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。A
幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B
幼儿的词汇量在不断增加C
幼儿的智力发展有了质的飞跃D
幼儿的言语表达能力增强
考题
单选题3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。A
幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B
幼儿的词汇量在不断增加C
幼儿的智力发展有了质的飞跃D
幼儿的言语表达能力增强
考题
判断题幼儿时期是人生中词汇增长最快的时期。A
对B
错
考题
单选题幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A
让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B
发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C
发展幼儿感受音乐的能力D
积累一定的音乐词汇
考题
单选题3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（ ）。A
儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B
儿童的词汇量在不断增加C
儿童的智力发展有了质的飞跃D
儿童的言语表达能力增强
考题
单选题研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。A
2-3B
4-6C
5.5D
5-6
考题
判断题图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。A
对B
错
考题
单选题要让幼儿掌握语音、语法、词汇，并发展他们的语言表达能力，最好用哪种直观的教学方式（）。A
实物直观B
模像直观C
言语直观D
动作直观
考题
判断题概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。A
对B
错
