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判断题
情绪失控是自控力差者的表现。
A

对

B

错

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考题 某个人的认知、情绪常受他人语言、电视影响而改变，这表示此人( )A、适应性强B、暗示性高C、顺应性强D、自控力差E、自制力强
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考题 下列关于注意力缺陷多动障碍的辨证要点说法错误的是()。 A、在心者：注意力不集中、情绪不稳定B、在肝者：易冲动、易发怒，好动不能自控C、在脾者：兴趣多变、做事有头无尾、记忆力差D、在肺者：兴趣多变、情绪不稳定E、在肾者：腰酸乏力、遗尿、记忆力差、成绩差
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考题 遇到负面情绪而选择向外用力的表现形式有哪些?() A.报复B.扯皮C.愤怒D.情绪失控
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考题 术后谵妄的临床表现有 A、意识水平紊乱B、注意力障碍、情绪失控C、认知功能损害、感知障碍、思维无序D、神经运动异常E、睡眠-觉醒周期紊乱
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考题 精神崩溃的表现是 A、体力衰竭B、情绪失控C、精力衰竭D、自暴自弃行为E、以上都是
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考题 体现求助者稳定性原则的表现是( )。A．无B．“工作尚能胜任完成，生活也还没有乱套”C．睡眠差D．情绪变化后睡眠差
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考题 某个人的认知、情绪常受人语言，电视影响而改变，这表示此人（ ）。A．适应性强B．暗示性高C．顺应性强D．自控力差
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考题 来访者方面不能按时结束会见的原因是（）A意图控制咨询局面B情绪失控C试探咨询师的态度与反应D对抗
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考题 经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生。
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考题 幼儿常常“情绪”失控，怎么办？
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考题 面对完全失控的客户，你应该尽量做到（）A、保持平静的语气B、问一些开放式问题C、如客户情绪仍然失控，请向上级请示D、安抚客户情绪E、针锋相对，恶意还击
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考题 对一些情绪上完全失控的客户，应采取的方法是1．（）2．问一些简单的封闭式问题，安抚客户情绪3．如客户情绪仍然失控，请向上级请示。
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考题 （）是人们在日常生活和工作中，控制自己的情绪和约束自己言行的一种能力。A、学习力B、鉴别力C、自信力D、自控力
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考题 领导者情绪失控主要表现在（）。A、消沉萎靡B、喜怒无常C、急躁易怒D、少言寡欲E、紧张胆怯
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考题 情绪失控是自控力差者的表现。
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考题 售货员与消费者在交往过程中，如果个体表现为易激动，好挑衅，过于苛求，这是一种（）的心理和行为状态。A、情绪好与积极性高相结合B、情绪好与积极性低相结合C、情绪差与积极性低相结合D、情绪差与积极性高相结合
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考题 投诉处理中，应对完全失控客户，做法不正确的是（）。A、保持平静的语气B、问一些简单的封闭式问题，安抚客户情绪C、告诉客户声音小点，请客户注意自己的情绪D、如客户情绪仍然失控，向上级请示
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考题 叉车纵向稳定性差是极易造成转向失控
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考题 教师积极的情绪体验主要表现为（）。A、情绪反应适时、适度B、情绪自控力强C、能承受来自学生、家长、社会等方面的压力D、对未来充满希望，有烦恼能自行解脱
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考题 多选题来访者方面不能按时结束会见的原因是（）A意图控制咨询局面B情绪失控C试探咨询师的态度与反应D对抗
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考题 问答题幼儿常常“情绪”失控，怎么办？
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考题 多选题个体的心理自控力包括对（　　）的自觉控制。(2003年12月三级真题)A情绪B情感C思维的方向D感觉
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考题 多选题多选：支持求助者不属重性精神病的表现是（　　）。A睡眠差B主动求医C情绪焦虑D自知力完整
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考题 单选题某个人的认知、情绪常受他人语言、电视影响而改变，这提示此人（　　）。A 自控力差B 适应性强C 顺应性强D 暗示性高E 自制力强
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考题 单选题售货员与消费者在交往过程中，如果个体表现为易激动，好挑衅，过于苛求，这是一种（）的心理和行为状态。A 情绪好与积极性高相结合B 情绪好与积极性低相结合C 情绪差与积极性低相结合D 情绪差与积极性高相结合
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考题 多选题心理障碍包括（）。A心理失调B心理失控C情绪失控D心理失衡E情绪失衡
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考题 多选题领导者情绪失控主要表现在（）。A消沉萎靡B喜怒无常C急躁易怒D少言寡欲E紧张胆怯
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